Psicopedagogia Processo Operatorio Psicomotor Da Leitura

CONTRIBUIÇÃO DA MUSICA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2.1 A música como recurso pedagógico...................................................29 2.2 A música e o ensino infantil................................................................33 2.3 Contribuições da música para a criança.............................................34 2.4 As contribuições da música para o desenvolvimento infantil.............37 CAPITULO III PROCESSO METODOLOGICO DA…

desenvolver, descobrir, inventar, exercitar e aprender com facilidade. O jogo estimula à curiosidade, a iniciativa, a autoconfiança e a internalização de valores, proporcionando um conhecimento mais expressivo. A criança e o jogo evoluem em um processo dialético que intervêm no desenvolvimento infantil. O brincar é típico da infância e é brincando que a criança vai entendendo e respondendo aos conflitos pessoais; logo, não podemos conceber este período sem brinquedo,…

........... 14 CAPÍTULO 2 – OS JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ........ 17 2.1 Alicerces conceituais de jogos didáticos .................................................................. 17 2.2 O jogo e a intervenção no processo ensino aprendizagem ....................................... 19 2.3 Objetivos dos jogos didáticos .................................................................................. 23 2.4 Aplicação de jogos em sala de aula ...........

está sendo realizado na educação infantil e se está relacionado às necessidades de aprendizagem da criança. Como o brincar envolve diversas atividades lúdicas – jogo, brinquedo, brincadeira, música, pretende-se observar a relação das mesmas com o processo de aprendizagem dos alunos e quais dessas atividades despertam mais interesse nos alunos de educação infantil, inclusive identificando novas formas de jogos e brincadeiras utilizados pelos professores. É necessário que os profissionais…

a regra: jamais se saberá quantas personalidades foram irremediavelmente excluídas, quando crianças, do livre jogo da natureza e das diversas culturas. (REIS, 2007) Nos últimos 20 anos, a educação infantil vem passando por um longo e permanente processo de transformação no Brasil. (REIS, 2007) A mobilização nacional pela Nova Educação Básica tem como objetivo disseminar as novas diretrizes curriculares, ouvir diferentes segmentos sociais a respeito do tema, tendo em vista o aperfeiçoamento das

alguns dados sobre as origens do jogo e este, sob os enfoques cognitivo e psicomotor. O jogar, podendo ser tomado como sinônimo de brincar, é dimensão integrante da criança, decisivo para o seu desenvolvimento. 1.1– Psicomotricidade A área da psicomotricidade assume identidade própria a partir do século XX, através da influência de importantes estudos relacionados à formação da inteligência e desenvolvimento psicomotor da criança. Estes estudos, conforme o enfoque, são…

interpretação de textos literários e não literários; Reconhecimento de traços característicos da linguagem falada e da linguagem escrita. Tipologia textual. Paráfrase, perífrase, síntese e resumo. Significação literal e contextual de vocábulos. Processos de coesão textual. Elementos de coesão textual: artigos, numerais, pronomes, conjunções, expressões sinônimas e antônimas. Coordenação e subordinação. Emprego das classes de palavras. Concordância Nominal e Verbal. Discurso Direto e…

............................................................................................................46 INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA PSICOLGIA Definição A psicologia é a ciência que estuda o comportamento e os processos mentais dos indivíduos (psiquismo), cabe agora definir tais termos[3]: Dizer que a psicologia é uma ciência significa que ela é regida pelas mesmas leis do método científico as quais regem as outras ciências: ela busca um conhecimento objetivo,

...................................19 1.4 Formação de Educadores .......................................................................21 1.5 Concepção de Inclusão ...........................................................................22 2. PROCESSO DE INCLUSÃO ...............................................................................25 2.1 Comunidade Escolar e a Política de Inclusão ........................................25 2.2 Os Educadores e a Educação Inclusiva ...................

técnicos, políticos, operacionais, para a construção de uma 8 Ministério da Educação - Secretaria de Educação Especial inistério da Educação - Secretaria de Educação Especial educação inclusiva que dê conta da amplitude das transformações que um processo como este implica. Uma política efetivamente inclusiva deve ocupar-se com a desinstitucionalização da exclusão, seja ela no espaço da escola ou em outras estruturas sociais. Assim, a implementação de políticas inclusivas que…