Psicopedagogia No Ensino Superior

UNICID – UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A AÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ERA DIGITAL: UMA ABORDAGEM REFLEXIVA ELIANE MONTEIRO COVELO SÃO PAULO 2011 ELIANE MONTEIRO COVELO A AÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ERA DIGITAL: UMA ABORDAGEM REFLEXIVA Artigo apresentado como exigência parcial para obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia. Orientadora: Profª Siderly do Carmo Dahle de Almeida

básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura de graduação plena, em universidade e institutos superiores de educação, admitido como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras serie do ensino fundamental a oferecida em nível médio, na modalidade normal (art.62). As diretrizes curriculares para o curso de pedagogia aplicam-se á formação inicial para o exercício da docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino…

sempre entre o objetivo e o subjetivo, articulando inteligência e desejo. Apesar de atuar quando houver uma demanda de não aprendizagem, o psicopedagogo não pode perder de vista que o processo de aprendizagem humano, não se dissocia do processo de ensino. 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS Quando se optou por este tema de pesquisa certamente já se tinha à noção dos muitos vieses que viriam entrelaçados ao estudo. As definições do ICLD (de 1987), do USOE (de 1977), do NJCDL (de 1981) e do LDA (de…

Especial e Inclusiva 1. Legislação, Políticas Publicas e adaptações curriculares 2. A inclusão como política publica 3. Processos de ensino e aprendizagem do Surdo, do cego, do deficiente mental e Altas habilidades e dificuldades de aprendizagem. CURSO Psicopedagogia Institucional 4. Psicopedagogica: práticas de intervenção 5. Processos de ensino e aprendizagem do Surdo, do cego, do deficiente mental e Altas habilidades. 6. Dificuldade de aprendizagem. 7.…

Colanda Silva | 20 h | Doutorado em Governação Mestrado em Administração Bel. em Administração | Planejamento Estratégico | Sandra Maria Poletto | 20 h | Mestrado em Direito Bacharelado em Direito Esp.Metodologia do Ensino Superior | Estratégia Metodológica | 2º ANO 2º Semestre DOCENTE | REGIME DE TRABALHO | TITULAÇÃO | DISCIPLINA | Silvia Andréia Sessegolo | 20 h | Mestrado em Direito Bacharelado em Direito |…

WOISCZYK MASSARANDUBA 2013 INSTITUTO DE ENSINO MASSARANDUBA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NA INCLUSÃO Trabalho de Conclusão apresentado à FACISA, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Inclusão, ministrado pelo Instituto de Ensino Superior a Distância - IESAD, sob a orientação do Professor João…

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Dificuldades na aprendizagem em leitura e escrita no processo de alfabetização Ana de Lourdes Campos Borges MOGI DAS CRUZES 2013 Ana de Lourdes Campos Borges Dificuldades na aprendizagem em leitura e escrita no processo de alfabetização Monografia apresentada ao Programa de Pós Graduação Lato–Sensu em Psicopedagogia, da Universidade Braz Cubas, como…

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Dificuldades na aprendizagem em leitura e escrita no processo de alfabetização Ana de Lourdes Campos Borges MOGI DAS CRUZES 2013 Ana de Lourdes Campos Borges Dificuldades na aprendizagem em leitura e escrita no processo de alfabetização Monografia apresentada ao Programa de Pós Graduação Lato–Sensu em Psicopedagogia, da Universidade Braz Cubas, como…

A PSICOPEDAGOGIA FRENTE AO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTE, NO ÂMBITO DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA, DA PSICANÁLISE E DA NEUROPSICOLOGIA. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objeto, precípuo, analisar a teoria do desenvolvimento afetivo, em paralelo, com a Psicanálise de Sigmund Freud e a Psicologia Genética de Jean Piaget, na contribuição do trabalho pedagógico no entendimento dos obstáculos que surgem no processo ensino-aprendizagem, sendo

MEMORIAL DESCRITIVO Janeiro/2006 Psicopedagogia pela UFRJ, na modalidade a distância, tendo concluído no ano 2000. No mesmo ano fui aprovado em duas seleções de mestrado: a primeira em Senhor do Bonfim pela Universidade de Quebec, em convênio com a UNEB e a outra na Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, num programa em convênio com a Secretária de Educação do Estado da Bahia e o Instituto Anísio Teixeira – IAT. Optei por…