Psicopedagogia Indisciplina

real significado no desenvolvimento educacional da criança,didatizando o jogo e apenas se preocupando com o desenvolvimento cognitivo na aquisição de conhecimentos e conceitos. Pensando assim , questiona-se se tal atitude não seria a causa da indisciplina em sala de aula sendo, que não há interação entre educador educando? É importante observar que A escola deve organizar-se com um grupo docente especializado, sabendo que as crianças para alcançarem o desenvolvimento pleno de suas…

em Psicologia - Faculdade de Psicologia/PUCRS; Coordenadora do Curso de Graduação em Psicopedagogia - FACED/ PUCRS. Correspondência Nelson Elinton Fonseca Casarin Rua Alberto Silva, 238/317 Porto Alegre – RS – 91370-000 – Tel.: (51) 8433-5311 E-mail: casarin@paime.com.br Maria Beatriz Ramos Av. Protásio Alves, 1981 - conjunto 309 – Porto Alegre – RS E-mail: mbjramos@terra.com.br Rev. Psicopedagogia 2007; 24(74): 182-201 182 FAMÍLIA E APRENDIZAGEM ESCOLAR…

DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ DO MESTRE” COMPORTAMENTO DO ADOLESCENTE EM SALA DE AULA MARIA CARLOTA BARBOSA NUNES Trabalho monográfico apresentado como requisito parcial para a obtenção do Grau de Especialista em Psicopedagogia RIO DE JANEIRO MARÇO/2003 Agradeço a Oxalá e minha mãe Oxum que sempre me deu força espiritual para concretizar minhas realizações. Dedico aos que duvidarão da minha capacidade de chegar até aqui.…

responsáveis pelas crianças, quanto dos responsáveis pelas instituições de ensino, isso pouco adiantará. Entretanto, apesar das diferentes metodologias hoje utilizadas, os aspectos comportamentais não têm melhorado, ao contrario, em sala de aula, a indisciplina e a falta de respeito só têm aumentado. E os problemas continuam, ou melhor, se agravam cada vez mais, pois, além do conhecimento em si estar sendo comprometido para ensinar o mínimo, está sendo necessário, antes de tudo,…

elementary school in the municipality of Nossa Senhora das Dores-SE. 1 Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe e pós graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Atlântico-SE. E-mail: araujotaniaraujo5@gmail.com 2 Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe e pós graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Atlântico-SE. E-mail:joseane.dores@hotmail.com 3 Graduada em Psicologia pela UEM-PR, Especialista em…

1 – INTRODUÇÃO O presente Relatório trata do Estágio Supervisionado realizado como requisito fundamental do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia, pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO-RJ praticado na cidade de Santo Antônio de Pádua, no ano de 2008/2009. O curso é de extrema relevância para a formação profissional, aperfeiçoamento técnico e humano na área de Ciências da Educação. Durante o Estágio Supervisionado foram desenvolvidas atividades diversas em…

.................................................................................................... 27 2.7. Tratamento......................................................................................................... 28 3. DESAFIOS DA PSICOPEDAGOGIA: DIFICULDADES E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM..................................................................................................... 29 3.1. Exemplos de exercícios para discalculia..................................................

ao regressar para a sala de aula. O recreio que não é dirigido dá lugar para algazarras e brigas. A criança necessita de socialização durante o recreio, transformando esse espaço em um local para brincar e aprender ao mesmo tempo, diminuindo a indisciplina e a agressividade, que prejudica tanto o momento do recreio. Neste sentido, percebe-se que o brincar durante o recreio não é apenas uma forma de ocupar o tempo, mas um elemento facilitador para a socialização, uma vez que na…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MARA LÚCIA REIS COUTO AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I Três Corações - MG 2010 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MARA LÚCIA REIS COUTO AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I Três Corações - MG 2010

nessas crianas o seu sentimento de auto-desvalorizao por que foram rejeitadas por serem fracas, indisciplinadas, diferentes isto , no correspondem ao que dela esperam. Considerando os fatores implicados no processo da aprendizagem, temos que a Psicopedagogia muito pode contribuir com relao ao fracasso escolar. Com o auxilio do Psicopedagogo poderamos buscar o que significa o aprender para esse sujeito e sua famlia, tentando descobrir a funo do no aprender. Conhecer como se d a circulao…