Psicopedagogia Estudo De Caso Dislexia

escolarização e alfabetização de crianças com dificuldade escolar, bem como de crianças com distúrbios de comunicação e linguagem de etiologia neurossensorial (e.g., surdez congênita), neuromotora (e.g., paralisia cerebral) e neurolingüística (e.g., dislexia do desenvolvimento). O artigo defende a articulação entre educação especial e educação inclusiva em contra-turno, num aranjo em que a escola especial funciona como base de apoio para preparar a criança para aprender e prosperar na…

Pós de Psicopedagogia – ESAP Acadêmica: Jéssica Maria Dal’Sant PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Psicopedagogia constitui-se em uma justaposição de dois saberes - psicologia e pedagogia. É uma ciência que estuda o processo de aprendizagem humana, sendo o seu objeto de estudo o ser em processo de construção do conhecimento e suas dificuldades, tem um caráter preventivo e terapêutico. Terapeuticamente a psicopedagogia deve identificar, analisar, planejar, intervir através das etapas de diagnóstico…

acompanhar o ritmo de ensino das outras das crianças. Somente após ser mandado, por seus pais, para um internato, como forma de resolver seus “problemas de comportamento” é que, com a ajuda de um professor interessado, descobre-se que ele sofre de dislexia. Esse professor, então, dispõe-se cuidar do aprendizado daquela criança, que já apresenta traços de baixa auto-estima, depressão e desinteresse pela vida. Após uma série de esforços desse professor, com acompanhamento…

36 A teoria sociohistórico e cultural da aprendizagem e do ensino / 41 Sobre o desenvolvimento e as zonas de desenvolvimento / 45 Sobre os instrumentos, os signos e a palavra / 58 Sobre a internalização dos signos / 65 CONCLUSÕES / 74 Capítulo 2 ESTUDO DA APRENDIZAGEM / 81 O QUE É A APRENDIZAGEM E SUA AVALIAÇÃO / 81 COMO APRENDEMOS? / 98 O processo de internalização na aprendizagem / 102 O processo de significação na aprendizagem / 114 A formação de conceitos / 119 A solução de…

Psicopedagogia: estratégias para trabalhar com crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) Drielly Adrean Batista, Rita Melissa Lepre, Rodrigo Cesar Costa , Aline kadooka driellyadrean@yahoo.com.br Programa de pós-graduação em psicologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp-Assis) RESUMO O objetivo desse trabalho é analisar os métodos psicopedagogicos para trabalhar com crianças que apresentam Transtorno de Déficit de Atenção

Paula Eli Toldo² Tania Maria Filiu de Souza³ RESUMO: A ocorrência de casos de dificuldades de aprendizagem e outros problemas ligados aos processos escolares têm sido cada vez mais frequentes nos consultórios psicológicos, onde mesmo observado a integridade cognitiva se constata que a criança não consegue aprender. O presente estudo pretende explorar esta questão fazendo uma interface entre a psicanálise e a psicopedagogia a partir de contribuições de autores como PAÍN, FERNÁNDEZ,…

obtenção do titulo de especialista em psicopedagogia, sob orientação do professor Vagner Matias do Prado. Dracena 2012 Ficha Catalográfica. Silva de Tacc, Caroline Titulo: Déficit de aprendizagem na visão da inclusão. Instituição: Falc Orientação: Profº Vagner Matias do Prado. Local: Dracena, ano 2012 Páginas: 00 Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação em pedagogia para obtenção do titulo de especialista em psicopedagogia institucional 1 -…

determinados comprimentos de ondas de luz espectral visível ao olho humano. Tem caráter hereditário e se manifesta sob maior demanda de atenção visual. A Síndrome recebeu o nome da Dra. Helen Irlen, psicóloga americana responsável pela descoberta e pelos estudos internacionais sobre o assunto. Ainda é muito pouco difundida no Brasil, apesar de já ser investigada há mais de 25 anos na América do Norte e de haver centros de diagnóstico e tratamento em 42 países. REFERENCIAL TEÓRICO …

A Psicopedagogia trabalhando para uma melhor relação interpessoal docente/discente. A dificuldade está na ensinagem ou na aprendizagem? Pscpdg: Sonia Maria, setembro /2007 Resumo:Este artigo visa abranger a atuação da Psicopedagogia Institucional dentro de uma escola, seu objeto de estudo, seu objetivo e sua práxis, no papel de observador, analisando os fatores que favorecem, intervêm ou prejudicam uma boa relação professor e aluno em uma instituição escolar. Propõem um subsídio na elaboração

questionamos: “por que esta mãe vem busca ajuda agora? O que está acontecendo com esta família? O que foi dito a esta mãe que a fez pensar na necessidade de ajuda ao seu filho? O que tem na sua fala que não está sendo dito? Será que ela sabe o que psicopedagogia?” e assim poderemos pensar em inúmeras questões que vem a nossa mente sempre que iniciamos uma nova história. E temos que nos questionar a cada fala desta mãe, deste indivíduo e temos que suportar não ter respostas para estas…