Psicopedagogia Escola Lugar De Inclusão

do cotidiano do contexto dos educandos para uma aprendizagem mais significativa envolvendo a interdisciplinaridade, bem como a inclusão não só dos alunos com deficiência, mas também de realidades diferenciadas. De acordo com Mantoan (1997, p.120), ” a inclusão é um motivo para que a escola se modernize e os professores aperfeiçoem suas práticas e, assim sendo, a inclusão escolar de pessoas deficientes torna-se uma conseqüência natural de todo um esforço de atualização e de…

Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Especialização Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Orientador (a): Katiane dos Reis Canela/RS 2011 1.Revisão de Literatura Brincar com as crianças não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO Psicopedagogia Teresa XXXXXXX XXXXX XXXXXXX O Fracasso Escolar 2006 Teresa Gonzales XXXXX XXXXX O Fracasso Escolar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à obtenção de grau de pós-graduadas em Psicopedagogia. Orientador: 2006 Teresa XXXXXXXXX XXXXX XXXXXX O FRACASSO ESCOLAR …

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA VILA VELHA – E.S. 2009 MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA Monografia apresentada à ESAB-Escola Superior Aberta do Brasil sob a orientação do Prof. Dr. Jaime Roy Doxsey. VILA VELHA– E.S. 2009 MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN…

ESPAÇO EDUCATIVO E DE INCLUSÃO POR EXCELÊNCIA Graciélle Miranda[1] Ana Lúcia dos Santos de Lima[2] Resumo O artigo tem por objetivo realizar o estudo sobre a inclusão no ambiente familiar, a necessidade de superar as frustrações em relação ao filho portador de necessidades especiais, fazendo-a conhecer as potencialidades e capacidades do mesmo, bem como está sendo um agente de inclusão e participante das políticas públicas de inclusão. Pois, no processo de inclusão dos…

APOIADORAS________________ 13 9- AVALIAÇÃO_____________________________________________ 14 10- CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO____________________________ 15 11- BIBLIOGRAFIA REFERENCIADA___________________________ 16 1 – APRESENTAÇÃO A Escola de Educação Especial Carlos Humberto Aquino Frota - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Santiago (APAE), situada na Avenida Padre Assis, 1296, no Bairro Monsenhor Assis, em Santiago, Rio Grande do Sul, é uma…

originaram na infância e adolescência. Já faz quase um século que Freud descreveu a sexualidade infantil, escandalizando a sociedade daquela época. Desde então, muito se estudou e falou sobre este assunto e, mais recentemente, com a inclusão da educação sexual nas escolas, os pais estão se dando conta de que as antigas fórmulas de "se livrar" do problema já não funcionam mais. As crianças sofrem cada vez mais a influência da TV, de amigos, de parentes, de babás e empregadas, muitas…

PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ________________________ Londrina 2009 PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Rosangela Pereira do Nascimento ¹ ____________________________ ¹ professora da rede estadual de ensino do Paraná Email: rnascimento@seed.pr.gov.br PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS

Maria Francisca Ribeiro2 O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS PARA A INCLUSÃO RESUMO: O presente artigo pretende discutir a respeito dos desafios que o professor precisa enfrentar na escola para promover uma educação de qualidade aos alunos com necessidades educacionais especiais, para assegurar-lhes um pleno desenvolvimento intelectual, social, afetivo e profissional. Para tanto, cabe à escola promover uma relação entre o professor e a família para que juntos…

sociais e históricos, marcadas, portanto, pelas contradições das sociedades em que estão inseridas, a criança não se resume a ser alguém que não é, mas que se tornará.’’ Por isso, ela deve ser vista e compreendida como tal, tanto pela família como pela escola, pois, a muito tempo a criança não é vista como ser passivo, e sim ativo no seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. Assim se coloca em questão o papel do professor na educação infantil. Como o professor deve agir diante das…