Psicopedagogia Escola Lugar De Inclusão

e letramento. 2.2. A proposta construtivista sobre a alfabetização. 2.3. A alfabetização e a psicologia. CAPÍTULO III – A ALFABETIZAÇÃO DO HIPERATIVO 3.1. Breves considerações sobre relacionamento aluno e professor 3.2. Interligação entre escola, especialistas, aluno e família. 3.3. Interação do hiperativo com os colegas. 3.4. Os métodos de alfabetização para o hiperativo. CAPÍTULO IV. METODOLOGIA 4.1. Universo da pesquisa......................... 4.2. Procedimentos…

Silva5 Rose Meire Batista Barbara Santana6 Resumo: A educação que visa à inclusão de pessoas com necessidades especiais, consiste em um trabalho que tem por objetivo, desenvolver as oportunidades para que todos tenham acesso ao ensino, apoiando com recursos pedagógicos, que respeite a diversidade, as diferenças, promovendo a construção do conhecimento e a inserção deste aluno. Refletir sobre as questões de uma escola inclusiva e para todos, parte de uma mudança na perspectiva sociocultural de

INTRODUÇÃO O presente projeto foi realizado na Escola Municipal Professor Waldir Garcia, onde foi evidenciada a dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita onde é vista com frequência em sala de aula. A aprendizagem escolar é considerada um processo natural da criança, porém muitos alunos sentem grandes dificuldades nas séries iniciais do Ensino Fundamental com relação à leitura e à escrita. O estudo do processo de aprendizagem e suas dificuldades devem ser analisados primeiramente com

destacam. São modelos diferentes que não se excluem, mas se completam. Algumas alternativas para inclusão escolar destes alunos são: Atividades extracurriculares organizadas na própria escola, Sala de Recursos, Modelo de Enriquecimento Escolar (SEM) de Renzulli e Centro para Desenvolvimento do Potencial e Talento (CEDET) idealizado pela psicóloga Zenita Guenther. Introdução Lutar por uma escola inclusiva que busque ter um projeto pedagógico que responda às necessidades específicas…

“A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM”. “A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM”. Monografia exigida para conclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia sob a supervisão do orientador ......... Dedico a ................................................................ AGRADECIMENTOS RESUMO Este trabalho foi baseado em pesquisas…

primeiro decreto que regulamentou o curso de Pedagogia no Brasil e quais as possíveis funções do Pedagogo naquele momento? R: Decreto-Lei nº1190/1939 e as funções de administração, planejamento de currículos, orientação a professores, inspeção de escolas, avaliação do desempenho dos alunos e dos docentes, de pesquisa e desenvolvimento tecnológico da educação, no Ministério da Educação, nas secretarias dos estados e dos municípios. Também era concedido o registro para lecionar Matemática,…

da música na educação. Remete também a Inteligência Musical, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração e a inclusão social. Palavras chaves: Música; Musicalização; Desenvolvimento; 1 INTRODUÇÃO O presente paper tem por objetivo apresentar a música e a musicalização como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a…

Caracterização do Contexto de Atuação 2.A.1 Descrição das atividades Intermediação de conflitos entre pais e escola; adaptação da criança; P1 identificação e encaminhamento dos alunos para outros profissionais da saúde; orientação aos professores para uma conduta adequada em sala de aula; testes vocacionais com alunos do ensino médio. Atua diretamente com a direção e coordenação da escola na P2 orientação aos pais e alunos, também com professores e pesquisas da área educacional e…

implica o raciocínio classificatório. Foram avaliados 40 sujeitos do ensino fundamental, sendo 10 de cada nível evolutivo: coleção figural, coleção não-figural, inclusão hierárquica de classe e raciocínio combinatório. A fim de proceder a avaliação dos níveis evolutivos, foram aplicados a prova de classificação espontânea, inclusão hierárquica de classes e combinação de fichas de várias cores. Em seguida, foram realizadas quatro partidas com o jogo, sendo que em cada uma jogava-se sujeito x

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................... 4 2. DESENVOLVIMENTO.................................................................. 5 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA............................... 5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA................................ 5 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...................................................... 7 3. PLANO DE…