Psicopedagogia Escola Lugar De Inclusão

Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé, como exigência parcial para obtenção da Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional. Orientador: Profª Ms. Malu Alves de Souza GUAXUPÉ 2013 RESUMO COSTA, Ana Rosa Arouche Magalhães. A Influência do Ambiente nas Dificuldades de Aprendizagem. 2013. 14 f. Trabalho de conclusão de curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional - Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé, Guaxupé, 2013. O objetivo do trabalho

GARCIA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E JOGO DE XADREZ: O OLHAR DA PROFESSORA Monografia apresentada à Pró-reitoria de Pesquisa e Pós Graduação como parte dos pré-requisitos para obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Prof. Ms. Marcelo Mendes Santos BAURU/SP 2011 ANA LÚCIA RAMOS MATHEUS GARCIA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E JOGO DE XADREZ: O OLHAR DA…

pedagógicos: Como construir uma escola para todos? ArtMed. Porto Alegre. ISBN 85-363-0366-2 Resenhado por Margarita Victoria Gómez Universidade Vale do Rio Verde Dezembro 21, 2005 This review is also available in English at http://edrev.asu.edu/reviews/revp40-e.htm Este livro apresenta-se a modo de ensaio, propondo uma estratégia e forma de aprendizagem com a finalidade de expor teoricamente elementos que buscam valorizar e orientar um estudo aprofundado sobre a inclusão…

hospitalar, psicopedagogia e psicomotricidade. Atualmente essa Resolução foi atualizada por mais duas vezes, passando para a Resolução CFP Nº 02/2001 e depois para a Resolução Nº 013/2007. Hoje a Resolução vigente para a regulamentação de do Título Profissional de Especialista em Psicologia é a Nº 013/2007. Nesta Resolução são regulamentadas 11 áreas de especialização sendo elas escolar/educacional, organizacional/trabalho, trânsito, jurídica, esporte, clínica, hospitalar,…

– UNIUBE/MG jorge.silva@edu.uniube.br VIEIRA, Vânia Maria de Oliveira – UNIUBE/MG vaniacamila@uol.com.br Área Temática: Psicopedagogia Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Este trabalho é oriundo da prática de alunos do Curso de Psicologia da Universidade de Uberaba e se configura como relato de experiência de avaliações psicomotoras realizadas em escolas municipais de Uberaba/MG. Objetivou-se com as avaliações prestar orientações propositivas de ações e mudanças…

1 – INTRODUÇÃO O presente Relatório trata do Estágio Supervisionado realizado como requisito fundamental do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia, pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO-RJ praticado na cidade de Santo Antônio de Pádua, no ano de 2008/2009. O curso é de extrema relevância para a formação profissional, aperfeiçoamento técnico e humano na área de Ciências da Educação. Durante o Estágio Supervisionado foram desenvolvidas atividades diversas em…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA PSICOPEDAGGOIGA Revista Brasileira de Informática na Educação – vol 8, Abril 2001 – pág. 63-70O SOFTWARE EDUCACIONAL E A PSICOPEDAGOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA DIRECIONADO AO ENSINO FUNDAMENTALAna Paula Gladcheff, Vera Barros de Oliveira, Dilma Menezes da Silva1O SOFTWARE EDUCACIONAL E A PSICOPEDAGOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA DIRECIONADO AO ENSINO FUNDAMENTALAna Paula Gladcheff1Vera Barros de Oliveira2Dilma Menezes da Silva1ResumoOs computadores estão sendo…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO A escola mesmo com todos os seus problemas e limites, ocupa um espaço fundamental na vida das crianças e adolescentes e influi seja de forma intencional ou não, na construção de suas identidades e projetos de vida. Essa escola deve propiciar ao seu aluno uma maneira de viver em uma sociedade justa e democrática, oferecendo a oportunidade da realização pessoal

|27 | | |6.3 Na educação intercultural.................................................................... |28 | | |6.4 Na inclusão.......................................................................................... |29 | | | |6.4.1 Inclusão x exclusão....................................................................... |30 | | |6.5 Na violência silenciosa – Transtorno moral e Bullying.....

dificuldades de fala. Estas apresentam-se de muitas formas, desde a gagueira até a linguagem Tatibitate, podendo causar discriminação por parte dos colegas e ocasionar o isolamento do convívio social destas crianças que apresentam estas características. Se a escola não possibilitar formas de intervenção para que esta criança seja devidamente atendida por profissionais competentes nesta área, o surgirão complicações no ambiente escolar,desde a diminuição no rendimento da aprendizagem, da…