Psicopedagogia E Vigotsky

BRASÍLIA 2014 UNIANDRADE CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CLEONICE SÍLVIA DA CRUZ RAMALHO Artigo científico apresentado à Uniandrade, como requisito para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica.. BRASILIA 2014 A MÚSICA COMO RECURSO

e em consequência do grande número de crianças com dificuldades de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, maior espaço nas instituições de ensino. Palavras-chave: Psicopedagogia; Intervenção; instituição escolar. Introdução Refletir atualmente sobre a dinâmica ensino-aprendizagem escolar é tarefa que deve fazer parte do dia a dia de todos os professores envolvidos que estão em um conjunto de problemas e…

Depois de ingressar no Curso de Psicopedagogia, percebemos o quanto uma educação de qualidade é importante na formação do cidadão, e considerando a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, entendemos que os profissionais da educação, por mais bem preparado que estejam

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Orientadora: Profª. Mestra Maria José de Brito Araujo CONCEPÇÕES DE ESTÁGIO LEI Nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 Estágio é um ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior , da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental na modalidade…

desenvolvimento histórico-social é cultural determina o pensamento. Comparando os pensamentos de Piaget e Vygotsky, encontramos em comum a idéia de que a aquisição de linguagem faz parte do mesmo desenvolvimento das operações mentais. Assim como Piaget, Vigotsky não via a capacidade da fala como algo superior às outras potencialidades da inteligência humana, como pregam os inatistas. A seguir vejamos a idéia mais importante dos teóricos: Skinner- Behaviorismo= a…

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO CENTRO DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INTITUCIONAL E CLÍNICA AURÉLIA CARVALHO VERRI GALVÃO QUE PAPEL EXERCE O PSICOPEDAGOGO NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA? RESENDE 2013 AURÉLIA CARVALHO VERRI GALVÃO/213 QUE PAPEL EXERCE O PSICOPEDAGOGO NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA?

propostas de atendimento para as pessoas com Síndrome de Down. Os principais pontos apresentados foram às valiosas contribuições de Jean Piaget, Lev Semenovich Vigotsky e Henri Wallon para a educação e, por conseguinte, para a Psicopedagogia. Mostrando como estes teóricos deram contribuições para a educação e para a psicologia, bem como a Psicopedagogia é uma ciência multidisciplinar que recebe influência de diversos ramos do saber relacionado com a aprendizagem. Durante a apresentação…

conhecimento e se organize novamente. -Estágios de desenvolvimento sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal. TEORIA SOCIOCULTURAL -Mudanças acontecem com cada um tem uma raiz na vida social e cultural. -Desenvolvida por Vigotsky-O processo de desenvolvimento se dá de fora pra dentro na relação professor aluno. -A educação é um processo social de construção da humanidade. -Incluindo relações entre as pessoas na aprendizagem, pois não há desenvolvimento…

Sorocaba/2013 Introdução A psicologia da educação e a do ensino são um dos pilares fundamentais do âmbito de conhecimento, de elaboração teórica, de pesquisa empírica e, sobretudo, de atuação profissional ao qual nos referimos com o título de “psicopedagogia”. A finalidade principal da psicologia da educação e da psicologia do ensino é utilizar e aplicar os conhecimentos, os princípios e os métodos da psicologia para a análise e para o estudo dos fenômenos educativos. Nesse sentido,…

[pic] CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA mÁRCIA EMÍLIA torres costa O PROCESSO DO APRENDER Vitória da Conquista - BA Julho de 2009 mÁRCIA EMÍLIA torres costa O PROCESSO DO APRENDER Trabalho apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia, Vitória da Conquista – Bahia, na disciplina de: Cognição e Aprendizagem. Orientadora: Profª. Sandra Suely Vitória da Conquista - BA Julho de 2009