Psicopedagogia E Inclusão Social

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A Psicopedagogia Institucional ou Preventiva tem se desenvolvido em grupos no contexto institucional como escolas, creches, centros de reabilitação e hospitais, a fim de fazer um trabalho preventivo para evitar o aparecimento de problemas de aprendizagem, transformando a atenção individual em grupal, mobilizando o grupo e resgatando, ressignificando o sujeito e o outro (grupo), analisando os sintomas, considerando as relações que existem na instituição. A…

CATARINENSE - UNESC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL DEIVIANE DA LUZ MATOS ESTUDO DE CASO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA CRICIÚMA, DEZEMBRO 2009 DEIVIANE DA LUZ MATOS ESTUDO DE CASO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Monografia apresentada à Diretoria de Pós-graduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Orientador: Profª. Escott …

A PSICOPEDAGOGIA SUBSIDIANDO O/A EDUCADOR/A NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Angelice Chaves Dias[1] RESUMO: O fato de vivermos em uma sociedade grafocêntrica, onde a escrita assume papel central atribuindo juízo de valor para os indivíduos que a dominam, é fundamental que o educador compreenda de que forma o processo de aquisição da leitura e escrita se dão. Dessa forma, o propósito principal desse trabalho é compreender de que forma as…

dos alunos. A proposta da educação inclusiva deu um novo aspecto à educação, visando um olhar diferenciado sobre as singularidades humanas. Baseadas nas leis internacionais e nacionais que legitimizam o processo de inclusão é que propomos uma reflexão sobre a política de inclusão, com o propósito de identificar e compreender o funcionamento legal, bem como as reflexões das normas da educação regular. 1 - HISTÓRICO DO PROCESSO INCLUSIVO A Constituição Federal (1988), art. 205,…

diagnosticados ou não com o transtorno ainda tem dificuldade de viver uma vida social integrada e sofrem diversos tipos de preconceito. Porém, iniciativas de informar a sociedade e conscientizar os familiares daqueles que possuem esse transtorno visam diminuir os impactos na vida dos portadores do TDAH. O avanço dos estudos farmacológicos aliados aos tratamentos psicológicos e psiquiátricos tem aumentado possibilidades de inclusão das pessoas que sofrem desse transtorno e tem…

Instituto Qualifique e Consultoria (I.Q.C.) Especialização: Psicopedagogia Professora: Luciana Borges Aluna: Vanesa Maria Soares Souza Trabalho Fundamentos da Educação Inclusiva e Diversidade Parnaíba – PI Pergunta Como posso contribuir para que a educação…

FVJ ARACATI – CE Relatório do estágio apresentado a professora Francisca Morais de Medeiros, pelo aluno Francisco Manoel dos Santos, no encerramento do curso de Especialização em Psicopedagogia na área clínica como requisito para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Os que confiam no Senhor são como o Monte Sião nunca se abalam, estão firme para sempre. Salmo:125 SUMÁRIO 1 –…

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO EDUCACIONAL DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE ASPERGER Silvia Renata Paulino Hellinger RESUMO O presente estudo buscou abordar a Síndrome de Asperger, destacando o apoio psicopedagógico como elemento importante no processo educacional frente a esses casos. Entre os muitos desafios encontrados está a compreensão do trabalho que deve ser desenvolvido com os alunos autistas, rompendo mitos, estigmas e, sobretudo, o preconceito em torno desses indivíduos,

2 Dificuldades de aprendizagem em matemática 17 1. O conceito de número 17 2. Dificuldades de matemática 19 3. As possíveis causas para as dificuldades 19 4. Manifestação da discalculia 21 CAPÍTULO 3 PSICOPEDAGOGIA: BREVE CONTEXTO HISTÓRICO 23 3.1 Atuação do professor na educação infantil 24 CAPÍTULO 4 INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR 26 4.1 Diagnóstico psicopedagógico 26 4.2 Recursos para…

Disciplina: Psicopedagogia Inclusiva INCLUSÃO X EXCLUSÃO Interessante perceber como estamos despreparados para a inclusão quando convivemos há tanto tempo com as deficiências; ainda hoje fingimos não ver; nos recusamos a aceitar. Fica claro que tiramos o problema da sociedade e o colocamos no indivíduo. A inclusão precisa ser feita com a responsabilização da coletividade, se os projetos não estão surtindo o efeito necessário