Psicopedagogia E Contos Infantis

FEVEREIRO 2013 FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUÍBA - FALC JOSEMEIRE NASCIMENTO DE OLIVEIRA AS REPRESENTAÇÕES DO MODELO A SER SEGUIDO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS Monografia exigida para a conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional ministrado pela Profª Munira Smidi. FEVEREIRO 2013 AGRADECIMENTOS Agradeço a aos meus amigos e familiares, além dos professores que muito nos auxiliaram na realização de mais essa jornada…

tardiamente – é expressão literária de alto nível e apresenta, igualmente, conteúdo sociológico inigualável (Lena Castello Branco Ferreira Costa, 1997, p. 18). Cora soube expressar sua memória em verdadeira expressão de arte, dando-lhe a forma de contos ou poemas que são registros históricos sociais de uma época que já vai muito longe e da qual ela mesma foi personagem (Dalila Teles Veras, 2000, p. 6). A obra poética de Cora se constitui, de ponta a ponta, como um ‘juízo’ firme e…

estudei no Jardim de Infância do “Movimento Comunitário do Bairro São Vicente”, no município de Afonso Cláudio. O Brasil vivia o período da Ditadura Militar e me lembro bem dos desfiles cívicos de 7 de setembro que 11 minha escola da educação infantil participava: todos alunos uniformizados e em fila, tudo bem organizado pela “tias”. A partir de então fui matriculado na Escola “São Vicente de Paula”, onde estudei de 1981 a 1984. Ingressei na 5ª série na Escola de 1º e 2º Graus …

1 INTRODUÇÃO Percebe-se que os educadores da atualidade assim como os da Unidade Escolar Sinobilino Vieira de Sá, situada na zona rural de Socorro do Piauí precisam utilizar-se do lúdico na educação infantil, pois ao separar o mundo adulto do infantil, e ao diferenciar o trabalho da brincadeira, a humanidade observou avanço na aprendizagem da criança que brinca. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de tomar

Professora Dêsia Maria Pinto Costa leciona em uma classe de 26 alunos no turno matutino, possui formação inicial em magistério, graduada em pedagogia pela UNITINS, cursa Letras Vernáculas (plataforma Freire, II semestre) e cursa pósgraduação em psicopedagogia pela UNIMHSTER. A terceira entrevistada, Professora Joelma dos Santos tem 19 alunos no turno matutino e sua formação inicial Magistério. A quarta entrevistada Professora Luciana Carvalho Cruz, tem 26 alunos no turno matutino sua…

................................................................................ 4 1.1. Sobre a história da educação musical.............................................................................. 4 1.2. Sobre o processo de musicalização infantil..................................................................... 8 1.3. A educação musical no contexto escolar......................................................................... 9 1.4. Panorama atual da educação musical .............

0 UNIVERSIDADE FEDERALDO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO KEYLLA REJANE ALMEIDA MELO OS USOS DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA 2014 1 KEYLLA REJANE ALMEIDA MELO OS USOS DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí – UFPI, na linha de pesquisa: Ensino, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas,…

42 13 - DIREITOS DA EDUCAÇÃO NACIONAL 43 14 - DIREITOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 43 15 - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 44 16 - OBJETIVOS 46 16.1. Da Educação Nacional 46 16.2. Da Educação Especial 47 16.3. Da Escola Especial 47 16.4. Objetivos da Educação Infantil: 48 16.5. Objetivos do Ensino Fundamental 49 16.6. Objetivos da Educação de Jovens e Adultos 49 17 - FORMAÇÃO PROFISSIONAL 50 17.1. Iniciação par o Trabalho 51 17.2. Qualificação para o Trabalho 51 17.3. Colocação no Trabalho 52 18 -…

intenções comunicativas, como parte das condições de produção dos discursos, geram usos sociais que determinam os gêneros que darão forma aos textos. É por isso que, quando um texto começa com “era uma vez”, ninguém duvida de que está diante de um conto, porque todos conhecem tal gênero. Diante da expressão “senhoras e senhores”, a expectativa é ouvir um pronunciamento público ou uma apresentação de espetáculo, pois sabe-se que nesses gêneros o texto, inequivocamente, tem essa fórmula…

intenções comunicativas, como parte das condições de produção dos discursos, geram usos sociais que determinam os gêneros que darão forma aos textos. É por isso que, quando um texto começa com “era uma vez”, ninguém duvida de que está diante de um conto, porque todos conhecem tal gênero. Diante da expressão “senhoras e senhores”, a expectativa é ouvir um pronunciamento público ou uma apresentação de espetáculo, pois sabe-se que nesses gêneros o texto, inequivocamente, tem essa fórmula…