Psicomotricidade No Brasil

DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – MODALIDADE EAD Acadêmico (a): J RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I • Acadêmico (a): RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia Licenciatura – Modalidade EAD, pela Universidade Luterana do…

integral. 672 REFERÊNCIAS BEE, Hellen. A criança em desenvolvimento. São Paulo: Harper e Row do Brasil, 1977. BRANDÃO, H. O livro dos jogos e das brincadeiras: para todas as idades. Belo Horizonte: Leitura,1997. BRANDÃO, C. R. (org.). Pesquisa participante. São Paulo: Brasiliense, 1981. CARRAHER, T. N. (org.). Aprender pensando. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 1990. COSTE, J. C. A psicomotricidade. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 1992. DELDIME, R. O desenvolvimento psicológico…

1 – INTRODUÇÃO A evolução da Educação Física no Brasil se deu em vários momentos concomitantes com a história do nosso país, foi introduzida inicialmente nas escolas para que fizesse parte da formação dos jovens, posteriormente por influencia de países europeus foi tratada de forma higienista e militarista, em meados de 1930 por conta da fase militarista na qual o Brasil se encontrava, tornou-se instrumento de preparação de jovens para a carreira militar e consequentemente surgiram leis que a

lineares verticais ou horizontais, mas possui dificuldades de compreender as somas transportadas. Sente dificuldades ao se deparar com uma série de adições que possui subtrações. Para intervir nesse caso temos como proposta quatro sessões de Psicomotricidade, objetivando a reeducação dessas crianças, a fim de propiciá-las uma nova visão de si mesma e uma ressignifcação de seus comportamentos. Afinal, ROSSÍ (1984) afirma que não há perseguição mais sinistra que a do próprio corpo,…

Educadora dá dicas para desenvolver a psicomotricidade fina com alunos autistas Cerca de dois milhões de pessoas são autistas no Brasil, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A síndrome é caracterizada principalmente por dificuldades em estabelecer as relações interpessoais. Pode-se entender o diagnóstico como um distúrbio do desenvolvimento, uma deficiência nos sistemas que processam a informação sensorial recebida, que faz com que a criança reaja a alguns estímulos

nomear uma área para designar alguns fenômenos surgiu, em 1870, o termo psicomotricidade (FALCÃO; BARRETO, 2009). As primeiras concepções acerca da psicomotricidade abordam aspectos neurológicos. Henry Wallon (1879-1962), médico, psicólogo e pedagogo, trouxe informações de grande valor científico acerca do desenvolvimento neurológico do recém-nascido e psicomotor da criança, sendo considerado o precursor da psicomotricidade; influenciado pelos estudos de Wallon, em 1935, Edouard Guilman…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA – EAD Estágio IV APRENDENDO DE MANEIRA LÚDICA ATRAVÉS DA BRINCADEIRA AUTORAS: Ruis, Juliana Aparecida Neves do Nascimento e, Silva, Marinete Alves da Novo Horizonte – SP 2009 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA – EAD APRENDENDO DE MANEIRA LÚDICA ATRAVÉS DA BRINCADEIRA Por: Ruis, Juliana Aparecida Neves do Nascimento e, Silva, Marinete Alves…

..........................24 2.3.8.4 Respiração ............................................................ 25 2.3.8.5 Relaxamento......................................................... 25 2.4 GINÁSTICA ARTISTICA, QUALIDADES FÍSICAS E PSICOMOTRICIDADE ....................................................................................... 25 2.5 A GINÁSTICA ARTÍSTICA NA ESCOLA .......................................... 28 3. METODOLOGIA ................................................

pela UNESP e Bacharel em piano pela FAAM. Especialista em educação musical inclusiva, tem mais de 1.500 horas em cursos nas áreas de: psicologia, psicomotricidade, deficiências, musicoterapia e inclusão. Autora de 4 livros sobre educação musical inclusiva com enfoque na psicomotricidade (utilizados em diversas universidades públicas e privadas no Brasil). Palestrante em todo território nacional sobre o tema música e inclusão. Organizadora do Simpósio de Educação Musical Especial e do…

2- A PRÁTICA EFETIVA DOS JOGOS RECREATIVOS INFANTIS...... 10 2.1- JOGOS RECREATIVOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.............. 13 4) CAPÍTULO 3- JOGOS RECREATIVOS X JOGOS COMPETITIVOS ................... 16 3.1-O LÚDICO E A PSICOMOTRICIDADE NA RECERAÇÃO INFANTIL................ 17 5) CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................. 22 6) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................