Psicomotricidade No Brasil

Escolar, apontando seus principais autores e características, assim como sugerir um possível plano de aula, especificamente objetivando a Dança, de acordo com as características da tendência estudada. Palavras chave: dança; educação física escolar; psicomotricidade; desenvolvimentista; construtivismo; biológica renovada. Dance and trends in Physical Education Abstract: This study aimed to approach some educational trends in Physical Education in order to point out their main authors and…

se dará de forma processual e continua, visto que a mesma é uma construção, a expressão corporal é uma forma significativa e complexa de interação, que envolve os mais diversos estados emocionais como: amor, o medo, a hostilidade e o ódio. A psicomotricidade muito tem a contribuir com as praticas pedagógicas, pois visa fins educativos utilizando o emprego do movimento e a liberdade da expressão pelo simbólico. Se faz então relevante que o educador conheça os…

*) Torna-se importante para o desenvolvimento na maneira em que as brincadeiras vão surgindo gradativamente na vida da criança desde ao mais funcional até os de regras. De acordo com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (BRASIL, 1998, p. 23): Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidado, brincadeiras e aprendizagem orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal de…

SUMÁRIO HIPOTÉTICO 1. INTRODUÇÃO 2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 A HISTÓRIA DA DANÇA: DAS CAVERNAS AO CERNE EDUCACIONAL 2.2 A PSICOMOTRICIDADE E O SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2.3 A IMPORTÂNCIA DA DANÇA PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3. METODOLOGIA 3.1 ANÁLISES DOS DADOS E RESULTADOS 4. CONCLUSÃO REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO ANEXOS 1 INTRODUÇÃO 2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 A HISTÓRIA DA DANÇA: DAS CAVERNAS AO CERNE EDUCACIONAL A arte da…

resolução de problemas ligados a dificuldade do aprendizado, dessa forma, surgiu na França, no século XIX, quando outras ciências (medicina. Psicologia e psicanalise) começaram a se preocupar com os problemas de aprendizagem e suas possíveis correções. No Brasil não surgiu por motivos diferentes, devidos ao grande número de crianças com dificuldades de aprendizagem, por sua vez a psicologia e a pedagogia não supriram a necessidade de se diagnosticar o motivo de grande fracasso no…

LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA LUDICIDADE E PSICOMOTRICIDADE JADER LUIS BRILHANTE DE SOUSA O BRINCAR E A CRIANÇA: BRINCAR EM FAMÍLIA, NA INFÂNCIA E NA PRÉ-ESCOLA ALENQUER – PA ABRIL 2010 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA LUDICIDADE E PSICOMOTRICIDADE JADER LUIS BRILHANTE DE SOUSA O BRINCAR E A CRIANÇA: BRINCAR EM FAMÍLIA, NA INFÂNCIA E NA PRÉ-ESCOLA TUTORA: JOANA DARQUE ARAÚJO BRESAOLA ALENQUER – PA ABRIL 2009 UNIVERSIDADE LUTERANA DO…

CAÇADOR 2012 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 2 INTRODUÇÃO 4 2.1 JUSTIFICATIVA 4 2.2 OBJETIVOS 5 2.2.1 Objetivo Geral 5 2.2.2 Objetivos Específicos 6 3 REFERENCIAL TEÓRICO 7 3.1 EDUCAÇÃO FÍSICA 7 3.2 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 8 3.3 PSICOMOTRICIDADE 11 3.4 LÚDICO 16 4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AVALIAÇÃO 22 5 RECURSOS 23 6 CRONOGRAMA 24 REFERÊNCIAS 25 ANEXOS 27 ANEXO I - CARTA ACEITE 28 ANEXO II - PLANOS DE AULA 2ª e 3ª ANO 30 ANEXO III - PLANOS DE AULA 4ª E 5ª ANO 48

PSICOMOTRICIDADE 1.0 - O QUE É A PSICOMOTRICIDADE ? Psicomotricidade é a capacidade de movimentar-se com intencionalidade, de tal forma que o movimento pressupõe o exercício de múltiplas funções psicológicas, memória, atenção, raciocínio, discriminação, etc. O estudo da psicomotricidade centraliza-se nos processos de controle do jogo de tensões e desconcentrações musculares que, em última análise viabiliza o movimento. Esse controle é estudado na sua relação como processos cognitivos

militarista, pedagogicista, tecnicista e popular. Foram identificadas ainda treze abordagens pedagógicas que se construíram influenciadas pelas diversas correntes de pensamento. Ora apresentadas como: higienista, militarista, competitivista, psicomotricidade, desenvolvimentista, construtivista-interacionista, jogos cooperativos, cultural, humanista, saúde renovada, sistêmica, crítico-superadora, crítico-emancipatória. A pesquisa permitiu perceber que os objetivos das práticas pedagógicas…

PEDAGÓGICAS DA EF. E DO ESPORTE PROFESSORA: CLÉCIA RODRIGUES FERNANDES RIBEIRO TEMA 2 : ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA 1 ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NA EF: UM POUCO DE HISTÓRIA  A inclusão da Educação Física oficialmente na escola ocorreu no Brasil ainda no século XIX, em 1851, com a reforma Couto Ferraz.  Em 1854, a ginástica passou a ser uma disciplina obrigatória no primário e a dança no secundário.  Em reforma realizada, a seguir, por Rui Barbosa, em 1882,…