Psicomotricidade Nas Concepções De Piaget

emoções, cria e recria, assume papéis, seu corpo expressa a realidade externa, assume gestos e palavras da pessoa que representa Após estas considerações, compreendemos que tanto as instituições quanto o educador infantil, necessitam remodelar suas concepções, ou seja, o conhecimento técnico científico deve articular-se com o conhecimento da região onde a unidade de educação está inserida, sobre as famílias e crianças atendidas, suas características, desejos e necessidades, neste…

e a enfatizar conteúdos que viessem a tornar a Educação Física mais próxima da realidade e da função escolar. É o que passaremos a analisar em seguida.1 Algumas abordagens que tiveram maior impacto a partir da década de 70 foram as seguintes; psicomotricidade, desenvolvimentista e construtivista com enfoque psicológico e as críticas (crítico- superadora e crítico emancipatória), com enfoque sociocultural. Além destas perspectivas, o modelo adotado nos Parâmetros Curriculares Nacionais -…

nossas ações e resultados das intervenções realizadas na disciplina de Estágio Supervisionado: pesquisa da prática pedagógica, do 7° período. Teve como objetivo geral estimular o aluno através de vivências à prática do movimento na perspectiva da psicomotricidade com ênfase no esquema corporal, e os objetivos específicos foram de proporcionar ao aluno situações de consciência do próprio corpo, bem como atitudes, posturas e movimentos corporais; aprimorar movimentos amplos e específicos,…

construção de um nível cada vez mais elevado de pensamento, mas mesmo para a estrutura de outros atos motores. Não podendo falar, o recurso da criança para agir como o mundo são as sensações e os movimentos corporais. (FREIRE, 1997, p 31). Segundo PIAGET (1971), A linguagem é uma forma de representação e consiste num sistema de significações no qual a palavra funciona como um significante e permitem ao individuo evocar de forma verbal os objetivos que lhe estão ausentes. 2.1.4…

tendências voltadas para o militarismo; para a regeneração do brasileiro; tecnicista e esporte de alto rendimento aparecem no Brasil movimentos intelectuais que se mostram preocupados com a Educação Física dentro das escolas. Com isto, “surgem várias concepções teóricas metodológicas que vão pensar a formação do aluno nas aulas de Educação Física”. (BERNARDI et al, 2008). As abordagens de ensino na Educação Física são bastante diversificadas e abrangentes, no entanto, algumas delas…

um privilégio dos especialistas? – Concepções dos professores sobre as capacidades musicais no ambiente escolar e a representação gráfica do som de crianças de 3 a 6 anos de idade. Autor: Ana Maria Paes Leme Carrijo Abrahão Orientadora: Profa. Dra. Orly Zucatto Mantovani de Assis UNICAMP 2006 i UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Título A música na escola: um privilégio dos especialistas? – Concepções dos professores sobre as…

............................24 2. A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO FÍSICO, SOCIAL E MENTAL DA CRIANÇA..............................................................................................28 2.1 A Teoria do Desenvolvimento de Piaget..............................................................28 2.2 O Pensamento Infantil Até a Adolescência..........................................................28 2.3 Os Esquemas Secundários..................................................

fatores mais desenvolvidos, enquanto em outra pessoa outras dimensões estariam presentes em maior grau. *a criatividade, que não era levada em conta pelos primeiros estudiosos da superdotação, *constitui um dos requisitos presentes em diferentes concepções de superdotação. Conceituar um fenômeno tão complexo como a superdotação não é tarefa fácil, o MEC adotou a expressão “pessoa com altas habilidades/superdotação”, situando as características que os diferenciam enquanto…

sociais construtivas e cooperativas têm o potencial de promover a aprendizagem eficiente de habilidades e conteúdos, assim como a empatia e o respeito mútuo, fundamentais ao desenvolvimento moral. O presente estudo teve como objetivo analisar as concepções e orientações para crenças e valores de professores da EI sobre a temática das relações entre socialização, desenvolvimento e educação infantil. Para isso, foram entrevistadas dezesseis professoras da EI da rede pública de ensino de…

alunos. 2.2 O JOGO NA EDUCAÇÃO Ultimamente tem se desenvolvido em muitos projetos e trabalhos acadêmicos, envolvendo metodologia que mais se identificam com o universo infantil: os jogos e brincadeiras. Destaca-se que alguns pesquisadores Vygotsky, Piaget, Kishimoto, Sisto entre outros estudiosos que enfatizam a função e importância do lúdico na formação da criança. Na antiguidade, conforme explica Kishimoto (1998, p. 29), [...] muitos jogos tradicionais infantis é atestada pela obra…