Psicomotricidade Nas Concepções De Piaget

.............19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA.......................................................................23 2.4 A TEORIA DE PIAGET.........................................................................................23 2.5 A TEORIA DE KISHIMOTO..................................................................................24 2.6 A TEORIA DE ADRIANA FRIEDMANN..........

simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe. Jean Piaget SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................... 4 1.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA ....................................................................... 4…

Tabelas. Gráficos. Medidas. Correlação e regressão. Políticas da Saúde e cidadania 40 Estudo das políticas de saúde que norteiam o Sistema Único de Saúde. Consolidação do SUS e interface entre educação em saúde, comunicação social e promoção de saúde. Concepções vigentes de Educação em Saúde nas organizações sociais no Brasil. Psicologia da Personalidade I 80 Proporcionar uma compreensão dos fundamentos da teoria freudiana visando à organização dos princípios básicos que compõem a…

Adriana – UPF DICKEL, Adriana – UPF GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n.10 Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente trabalho recupera produções que permitem a análise das relações entre a educação infantil e as concepções sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, divulgadas nos meios acadêmicos entre os anos de 2000 e 2003. Nessa perspectiva, o percurso metodológico da pesquisa, desde a fase exploratória até a seleção do material, o processo de…

facilita a aprendizagem nos seus mais diversos campos, como a afetividade, a psicomotricidade, a sociabilidade, a solidariedade e a cognição. Metodologia: Sabemos que é impossível construir uma argumentação eficiente sem o respaldo de teorias especializadas. Nosso trabalho é embasado por autores que nos ajudam a entender o lúdico na educação infantil. Nesta monografia teremos como fundamentação autores como Piaget, Vygotsky, NEGRINE, Airton entre outros. A presente monografia…

concepção de infância no pensamento pedagógico c o m u m , na pedagogia tradicional e na pedagogia nova. Na segunda parte procuraremos tirar algumas conseqüências práticas para a educação da criança, questionando principalmente a utilização destas concepções para a elaboração de métodos pedagógicos. 1? PARTE - A I D É I A DE I N F Â N C I A 1. A IMAGEM DA CRIANÇA NO PENSAMENTO PEDAGÓGICO COMUM Segundo Bernard Charlot, a teoria da educação não é, fundamentalmente, uma teoria da infância,…

princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. De acordo com Saviani (1987), a escola surge como um antídoto à ignorância, logo, um instrumento para equacionar o problema da marginalidade. Em suas várias correntes, caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de…

HISTÓRICO, PEDAGÓGICO E LEGAL NORTEADORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 4 3.2ASPECTOS LEGAIS QUE AMPARAM A CRIANÇA 12 3.3Concepção de criança 14 3.4O surgimento do termo lúdico 19 3.4.1O lúdico na concepção de Vygotsky 20 3.4.2O lúdico na concepção de Jean Piaget 21 3.4.3O lúdico na concepção de Tizuko Mochida Kishimoto 23 4-METODOLOGIA 24 4.1Métodos e Procedimentos 24 1. INTRODUÇÃO O lúdico é uma metodologia de ensino que visa propor atividades que promovam uma aprendizagem…

teorias acerca do jogo se encontram no mesmo caminho quando valorizam sua importância na vida e principalmente no desenvolvimento infantil, reforçando-o como fenômeno cultural. Rechia (2006) cita alguns estudiosos, entre eles: Chateau, Vygostsky, Piaget, Huizinga, Wallon e Winnicott que apontaram o jogo como elemento essencial no desenvolvimento e no universo infantil e o próprio Huizinga (1996) diz que apesar de autêntico e espontâneo, o jogo é profundamente sério. Oliveira…

sensoriais, cognitivas, afetivas e sociais. Trata-se de um estudo de caso, o qual utilizou a observação participante e o questionário misto como técnica e instrumento de coleta dados. Na fundamentação teórica manteve-se um diálogo com Vygotsky, Piaget, Kishimoto dentre outros autores e teóricos que contribuíram para a compreensão de que as atividades lúdicas são de fundamental importância na Educação Infantil para que as crianças possam desenvolver-se por completo. Dessa forma,…