Psicomotricidade Le Bouch

FACULDADE VALE DO JAGUARIBE – FVJ. CURSO DE PSICOPEDAGOGIA MARY LILIANE OLIVEIRA SILVEIRA. PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL FORTALEZA/CE MARY LILIANE OLIVEIRA SILVEIRA RESUMO Esse trabalho tem por objetivo fazer algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, visando o equilíbrio e o desenvolvimento motor e intelectual da criança. Essa pesquisa tem o caráter predominante

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE AS FUNÇÕES PSICOMOTORAS Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do curso de Pósgraduação “Lato Sensu” em Psicomotricidade. Por: Nezio Eneas Nunes. 2 AGRADECIMENTOS A meus pais, que dentro de suas possibilidades sempre me estimularam a progredir nos estudos. À minha esposa e amiga Geane Luiza pela sua paciência e carinho ajudando a organizar meu tempo…

envolvidos não dando ênfase adequada ao treinamento das habilidades responsáveis pelos aspectos figurativos da mesma, enfocando o papel da maturidade do tônus muscular dentro do aspecto da coordenação motora global fina no ato da escrita mecânica. Para Le Boulch (1986) “tônus muscular é o alicerce das atividades práticas.”. o tônus prepara e sustenta o movimento e determina as atividades posturais. Bem ou mal regulado, ele pesa de modo considerável sobre a qualidade da atividade…

Entender a psicomotricidade é refletir sobre as próprias ações do homem, pois praticamente tudo o que ele faz envolve essa área: quando lê, ouve música, pega um objeto, escolhe uma roupa, faz uma caminhada, aprecia uma obra de arte. 30 10 • Hurtado (1991) diz que a psicomotricidade “Ciência da educação que enfoca a unidade indivisível do homem (constituída pela soma e psique), educando o movimento ao mesmo tempo em que põe em jogo as funções intelectivas”. 31 • A…

01 – Ano I – 05/2012 www.ufvjm.edu.br/vozes Considerações sobre a Psicomotricidade na Educação Infantil Francieli Santos Rossi Graduada em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT Especialização em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Barão de Mauá E-mail: fran_rossi_tga@hotmail.com Resumo: Esse trabalho tem por objetivo fazer algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, visando o equilíbrio e o desenvolvimento motor

interacionista-construtivista, crítico-superadora e sistêmica. Estas são, provavelmente, as mais representativas e as que me estão mais próximas, embora outras abordagens transitem pelos meios acadêmicos e profissionais, como por exemplo, a psicomotricidade proposta por Le Bouch (1983), a Educação Física fenomenológica proposta por Moreira (1991) e a Educação Física cultural proposta por Daólio (1995). Segundo XAVIER, A proposta desta abordagem não é buscar na Educação Física solução…

da Educação Física, diversas concepções sobre qual deve ser o papel da Educação Física na escola. Essas concepções têm em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. São elas: Humanista; Fenomenológica; Psicomotricidade, baseada nos Jogos Cooperativos; Cultural; Desenvolvimentista; Interacionista-Construtivista; Crítico-Superadora; Sistêmica; Crítico-Emancipatória; Saúde Renovada, baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL,1998); além…

01 – Ano I – 05/2012 www.ufvjm.edu.br/vozes Considerações sobre a Psicomotricidade na Educação Infantil Francieli Santos Rossi Graduada em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT Especialização em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Barão de Mauá E-mail: fran_rossi_tga@hotmail.com Resumo: Esse trabalho tem por objetivo fazer algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, visando o equilíbrio e o desenvolvimento motor

CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE T. OTONI vanecia moreira alves OS JOGOS E BRINCADEIRA COMO FORMAS DE CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA. Trabalho apresentado à disciplina Psicomotricidade, como requisito parcial para aprovação pelo Prof. Adenilson Mariotti Mattos. Teófilo Otoni 2014 SUMÁRIO…

quando se apresenta a mão esquerda predominante, ao mesmo tempo em que a perna direita é a que se destaca; ou no caso de se ter o uso da mão direita e o olho canhoto. Estas crianças precisam então se submeter a um processo de organização da sua psicomotricidade, ou seja, de autocontrole muscular – atividades escritas, visuais e motoras - para sintonizar estas predileções e evitar problemas futuros de aprendizagem e noção espacial. Se quando criança não houver um trabalho efetivo na…