Psicomotricidade Lateralidade

Pesquise a cerca dos conceitos relacionados a valências, capacidades e psicomotricidade; Ø Simule um programa de atividades adequando ao público, espaço-físico, tempo e recursos materiais; Ø Antecipe e previna os possíveis riscos e planeje sempre um “Plano B”. Ø Registre tudo para avaliar, refletir criticamente, produzir e compartilhar. Segue abaixo uma sequencia simples de valências, capacidades e aspectos da psicomotricidade. Sua primeira tarefa será se familiarizar com os termos…

LOGIN: alkaryne Senha: alunoftp 2. EMENTA: Desenvolvimento neuro-sensório-motor infantil normal e os elementos psicomotores, sua conceituação e aplicabilidade junto à habilitação e reabilitação dos processos motores e os fundamentos da psicomotricidade. 3. CONTRIBUIÇÃO PARA OS OBJETIVOS DO CURSO: Proporcionar conhecimento do desenvolvimento neuro sensório motor normal e seus desvios no lactente até a adolescência. Identificar os elementos psicomotores básicos, alterações e…

que é complexamente constituída por fatores sociais, culturais, afetivos, motores, e outros que regem o desenvolvimento do indivíduo (ROSA NETO, 2002). É necessário demonstrar como a atuação fisioterapêutica no âmbito escolar, fazendo uso da psicomotricidade, pode revelar bons resultados, pela visão clínica e pelas intervenções executadas com caráter de tratamento, baseadas em atividades lúdicas e numa observação crítica de aspectos psicossociais, afetivos e da subjetividade humana…

Aluna Edmarcia I. B. Turato Pres. Prudente-SP 2014 Liec Logstica Instituto de Ed. Continuada. UNIVEL Ps Graduao Curso de Psicopedagogia. Avaliao Psicomotora. Msc.Laura de Carvalho Avaliao psicomotora apresentada como exigncia da disciplina de psicomotricidade do curso de pos graduao em psicopedagogia. Presidente Prudente -SP 2014_____________________________________Avaliao Psicomotora ndice 1 Apresentao. 2 Justificativa. 3 Objetivos. 3.1 Objetivo geral. 3.2 Objetivo especifico.…

2.2. IMAGEM CORPORAL...........................................................................9 2.3. PSICOMOTRICIDADE.........................................................................10 2.4. FUNÇÕES MOTORAS, PSICOMOTORAS E PERCEPTIVAS NO DESENVOLVIMENTO DA COGNIÇÃO.................................................................10 2.5. PSICOMOTRICIDADE E A CORPOREIDADE: DESENVOLVIMENTO…

OS BENEFÍCIOS DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A psicomotricidade caracteriza-se por uma educação que se utiliza do movimento para atingir outras aquisições mais elaboradas, como intelectuais. Por meio do desenvolvimento dos elementos corporais, proporcionando a criança o desenvolvimento e aprimoramento das qualidades físicas, do esquema corporal da estruturação espaço temporal, alem de uma conscientização dos movimentos apresentados pelo seu corpo, sendo…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORA: FRANCERCIRLY ALEXANDRE DOS SANTOS DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A RELAÇÃO ENTRE A PSICOMOTRICIDADE E A EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLA JONE CANDIDO DE OLIVEIRA CAJAZEIRAS – PB 2012 JONE CANDIDO DE OLIVEIRA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho de pesquisa dirigida sobre a relação entre a psicomotricidade e a educação, apresentado a professora Francercirly Alexandre dos Santos como pré-requisito de avaliação parcial à disciplina…

PSICOMOTRICIDADE Atribui-se à educação psicomotora uma formação de base, indispensável a toda criança (normal ou com problemas), que responde a uma dupla finalidade: assegurar o desenvolvimento funcional, tendo em conta as possibilidades da criança, e ajudar sua afetividade a se expandir e equilibrar-se através do intercâmbio com o ambiente humano. Seriam tantos os conceitos ligados a esta área do conhecimento quantas são as correntes teórico-práticas existentes. Tais conceitos,…

materiais adequados e que possuam brinquedos apropriados para o tipo da atividade proposta. Para que o movimento faça parte da psicomotricidade desejada e proposta, é necessário analisá-lo de forma consciente, intencional e que seja expressivo da individualidade, personalidade e história a ele inserido. Este movimento deve gerar consciência do seu corpo, lateralidade, situar-se no espaço e tempo, bem como criar habilidade e coordenação para que se cumpra seu objetivo. O movimento deve…

anos de idade), é a partir desta idade que é mais indicada a iniciação esportiva. Para Romero (1988), a lateralidade é o predomínio de um lado do corpo sobre o outro, sendo utilizada com maior regularidade para referir-se a predominância de uma mão sobre a outra, por ser mais frequente. De acordo com Negrine (1986), o aspecto fundamental no desenvolvimento da lateralidade é que a criança não seja forçada a adotar esta ou aquela postura, mas que se criem situações em que ela…