História da Psicologia

uma contribuiu substancialmente para a evolução da psicologia - o estruturalismo obteve enorme sucesso em promover as ideias de Wundt, estabelecendo uma ciência da psicologia independente e livre das imitações da filodofia, mesmo tendo publicado pouco material relacionado à psi. foi a primeira escola de pensamento da nova ciencia - o funcionalismo obteve êxito em penetrar no pensamento psicológico americano, pois a psi americana é mais vista como uma profissão cientifica e suas descobertas são aplicáveis em todos os aspectos da vida. - a gestalt se opôs ao elementarismo, apoiou a abordagem da totalidade, e se interessou pela consciência, influenciando os psicólogos de diversas áreas. - no entanto, foi o behaviorismo e a psicanálise as escolas que mais se destacaram, com efeitos profundos, uma identidade própria e independente de outras escolas de pensamento - a psicologia humanista influenciou a psicologia contemporânea e incentivou o desenvolvimento da psicologia positiva O movimento cognitivo na psicologia - Watson insistiu na eliminação de qualquer referencia à mente ou aos processos conscientes (1913), no entanto, de repente a psicologia resgatou a consciência (anos 50-80). - a psicologia foi redefinida como uma ciência do comportamento e dos processos mentais, que busca a explicação para o cpto manifesto e das suas relações com os processos mentais As influenciam anteriores - wundt foi o precursor da psicologia cognitiva contemporânea, já que a…

THAYLINE PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA MACEIÓ 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA 4 …

PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA Emergente na União Soviética (URSS), no início do século XX, a Psicologia Sócio-Histórica traz em seu bojo uma crítica às psicologias que, na tentativa de compreender quem é o homem e como se constrói sua subjetividade, baseavam-se na dualidade objetividade versus subjetividade, mundo interno versus mundo externo. (KAHHALE, 2002) Desta forma, a Psicologia Sócio-Histórica ancora-se na obra materialista dialética de Karl Marx. Como coloca Jacó-vilela,…

V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil “O GAROTO SELVAGEM”: A INFLUÊNCIA DO CONVÍVIO SOCIAL E O PAPEL DA EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. PEREIRA, Tatiane Marina dos Anjos Universidade Estadual de Maringá/PR Programa de Pós-Graduação em Educação – DS/CAPES RESUMO: Partindo do pressuposto de que o processo de hominização ocorre na medida em que o…

AGES FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS BACHAREL EM PSICOLOGIA MOVIMENTOS SOCIAIS KARLA TAINÁ SOUZA SILVA PARIPIRANGA – BA Novembro de 2014 AGES FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS BACHAREL EM PSICOLOGIA MOVIMENTOS SOCIAIS KARLA TAINÁ SOUZA SILVA Produção Única apresentada no curso de Psicologia da Faculdade AGES, como um dos…

FERNANDO LACERDA JÚNIOR PSICOLOGIA PARA FAZER A CRÍTICA? APOLOGÉTICA, INDIVIDUALISMO E MARXISMO EM ALGUNS PROJETOS PSI PUC-Campinas 2010 FERNANDO LACERDA JÚNIOR PSICOLOGIA PARA FAZER A CRÍTICA? APOLOGÉTICA, INDIVIDUALISMO E MARXISMO EM ALGUNS PROJETOS PSI Tese apresentada ao Programa de PósGraduação Stricto Sensu em Psicologia do Centro de Ciências da Vida – PUCCampinas, como requisito para obtenção do título de Doutor em Psicologia como Profissão e Ciência. Orientadora: Profª Dra.…

PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA:UMA TENTATIVA DE SISTEMATIZAÇÃO EPISTEMOLOGICAS E METODOLÓGICA. Bases Epistemológicas: Marx e o materialismo histórico e dialético. • Karl Marx (1818-1883): sua obra está intimamente relacionada ao contexto histórico, político e social em que viveu. • Seu pensamento está fortemente comprometido com a classe trabalhadora. • Entre o final do séc. XIX e o início do séc. XX. • Acenda do capitalismo: reorganização mundial. • Trabalhadores lutavam por…

CRÍTICA HISTÓRICA DIALECTIC HISTORICAL MATERIALISM : CONTRIBUTIONS TO THE CULTURALHISTORICAL THEORY AND THE CRITICAL-HISTORICAL PEDAGOGY João Junior Bonfim Joia Pereira1 Fatima Aparecida de Souza Francioli2 Resumo: Este texto apresenta um estudo da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural e seu objetivo é mostrar a aproximação teórica que existe entre elas e suas contribuições para a educação escolar. Esse interesse apresentou-se a partir do momento em…

MATERIALISTA HISTÓRICA E DIALÉTICA COMO MÉTODO DE ANÁLISE DA PSICOLOGIA CONTEMPORÂNEA Profª Ms. Telma Adriana Pacifico Martineli* Profª Ms. Solange Munhoz Arroyo Lopes** RESUMO: Neste artigo nos propomos a socializar as sínteses que foram produzidas a partir do processo de estudos sobre os conceitos fundamentais da psicologia contemporânea escritos por Vasili Vasilievich Davidov. Buscamos identificar no método de análise os pressupostos filosóficos da concepção materialista histórica e…

Ao tomarmos a problemática da subjetividade, tendo como referência de análise o marxismo para entendermos como se processa esse debate no âmbito do Serviço Social, foi necessária uma pequena incursão na revisão da literatura especializada nessas temáticas. No entanto, entendemos que muito ainda deve ser investigado, dada a envergadura de tal análise, mas que, para atendermos aos objetivos deste trabalho, apresentaremos alguns elementos introdutórios para um ensaio crítico, crendo que…