Psicologia Narrativa

M. C. S. IDENTIDADE, NARRATIVA E DESENVOLVIMENTO NA ADOLESCÊNCIA: UMA REVISÃO CRÍTICA. Maringá, v. 11, n. 2, p. 427-436, mai./ago. 2006. Uma comparação com diversos pensadores filosóficos e psicólogos é realizada com o intuito de buscar respostas e de poder entender o porquê de tais comportamentos dos adolescentes, um pensamento abrange o outro e desta forma nos faz chegar mais perto da nossa resposta. Na parte da identidade e narrativa abrange que no campo da psicologia noções como…

Estudos de Psicologia 2002, 7(2), 371-378 371 A narrativa como uma técnica de pesquisa fenomenológica Elza Dutra Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo Este artigo apresenta a narrativa, segundo as idéias de Walter Benjamin, como uma modalidade de pesquisa na perspectiva fenomenológica. A partir de estudo realizado pela autora através de narrativas, introduzem-se os fundamentos teóricos e metodológicos da perspectiva fenomenológica, ancorados na ontologia heideggeriana e nas

uma revisão da Abordagem Centrada na Pessoa à luz da Psicologia Narrativa”. AUTORES: Camila Moreira Maia – UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ Email: camilinha_mms@hotmail.com Idilva Maria Pires Germano – UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ E-mail: idilvapg@ufc.br 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo realizar aproximações entre a Abordagem Centrada na Pessoa (construída por Carl Rogers e baseada em pressupostos humanistas) e a Psicologia Narrativa (baseada numa perspectiva pós-moderna) no…

Centro de Competências Artes e Humanidades 2º Ciclo Psicologia da Educação Aprofundamentos em Psicologia da Educação Recensão Crítica Bruner, J. (1996) Cultura da Educação. Ciências do Homem, Edições 70 Neuza Quintal nº 2078509 Jerome S. Bruner nasceu a 1 de Outubro de 1915. Frequentou a Universidade de Duke onde se licenciou no ano de 1937, acabando por se Doutorar em Psicologia em 1941 pela Universidade de Harvard, onde chegou a leccionar, seguindo-se da Universidade de Oxford,…

provar que os pacientes com problemas psiquiátricos merecem mais atenção, respeito e dedicação e menos remédios. Acreditando na força do diálogo e da psicologia, ele acaba causando uma verdadeira revolução nas mentes e nos corações das pessoas com quem convive. Esta comovente narrativa leva o leitor a uma fascinante viagem ao mundo da psicologia, introduzindo conceitos científicos de forma simples e nos fazendo refletir sobre os paradigmas da medicina, a indústria do preconceito e…

Educação e Psicologia Educação Básica 3ºAno/1ºSemestre – 2011/2012 Literatura para a Infância Índice Introdução ......................................................................................................................... 4 Análise literária do conto “ O galo que desejava correr mundo” ..................................... 5 1. Simbologia do conto ................................................................................................. 5 2. Categorias da…

construção de significados. PSICOTERAPIA COGNITIVA NARRATIVA 1) Interesse da Psicologia: Como o indivíduo constrói, desenvolve e transforma os significados de suas experiências? Importância da Narrativa: elemento central da construção do conhecimento e suas implicações clínicas. Como o sujeito narra sua história. 2)Linguagem Passa a ser o elemento central na construção do conhecimento, constituindo a base da viragem discursiva, conversacional e narrativa. Constitui um processo…

ERA UMA VEZ... ESTUDO DA ESTRUTURA NARRATIVA DE HISTÓRIAS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CATALÃO 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS CATALÃO DEPARTAMENTO DE LETRAS ERA UMA VEZ... ESTUDO DA ESTRUTURA NARRATIVA DE HISTÓRIAS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS DE

Métodos de Investigação em História da Psicologia Introdução Este artigo nasce de uma reflexão sobre meu percurso pessoal de pesquisa na área dos estudos históricos em psicologia, realizado ao longo de trinta anos, e abordam as principais questões, interlocuções e referências metodológicas e conceituais que contribuíram para seu desenvolvimento e que se apresentaram ao longo do caminho. Deste modo, estrutura-se através de alguns tópicos principais: a definição do campo histórico –…

Ciência e/ou Psicologia e/ou Educação: Possibilitar que a psicologia se tornasse uma Ciência. Abriu caminho para o campo da pesquisa experimental em Psicologia. Escola: Funcionalismo Principais Representantes: Willian James Principais ideias: A idéia de adaptação do ser humano caminha entre uma adaptação vital e uma adaptação psicológica ao meio ambiente. A Psicologia funcional interessa-se pelo funcionamento da mente. Contribuições Ciência e/ou Psicologia e/ou Educação: Na psicologia…