ESTUDO DA ESTRUTURA NARRATIVA DE HISTÓRIAS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ERA UMA VEZ... ESTUDO DA ESTRUTURA NARRATIVA DE HISTÓRIAS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CATALÃO
2014

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
CAMPUS CATALÃO
DEPARTAMENTO DE LETRAS

ERA UMA VEZ... ESTUDO DA ESTRUTURA NARRATIVA DE HISTÓRIAS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado ao Departamento de Letras – Habilitação Português da Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão, desenvolvido para obtenção de nota parcial na disciplina Psicologia da Educação II, ministrada pela Professora Dra. Maria José dos Santos.

CATALÃO
2014

Resumo

Texto: ERA UMA VEZ... ESTUDO DA ESTRUTURA NARRATIVA DE HISTÓRIAS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Márcia Lopes da Silva Oliveira

A aprendizagem da leitura e escrita proporciona ao aluno o acesso democrático do conhecimento e de sua individualidade.
Dominar as técnicas significa compreender o sistema da escrita, sua natureza, os aspectos notacionais e as relações entre a linguagem oral e a escrita. A aprendizagem da produção de textos está relacionada à escrita de unidades linguísticas e maiores do que as palavras e frases com relevância ao discurso, ao texto e ao gênero.
A escrita compreende o uso do sistema de representação como produção e compreensão da linguagem escrita que direcionarão a produção e a compreensão de textos, sendo que estas envolvem tanto as habilidades linguísticas como as cognitivas.
Escrever é um jogo de estratégias que exigem do escritor a coordenação do fluxo do pensamento e as operações de registros cuja narrativa em texto exerce papel fundamental no processo de aquisição do