Psicologia Na Educaçao Davis Oliveira

integrar informações e procedimentos, assim como processos para armazená-los. J.G.Greeno(1980)” (psicologia da aprendizagem e do ensino, 1987, p. 11) Em seus estudos Vygotsky considera fundamental o papel da interação social no desenvolvimento do ser humano. Essa concepção de desenvolvimento humano, foi destacada no manuscrito de 1929, é diferenciada pelo caráter histórico a ela atribuído. Silva e Davis (2004) concordam com Vygotsky: A interação com outros indivíduos tem, para…

CURSO DEPEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA POR MEIO DO LÚDICO RIO DE JANEIRO 2014 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA POR MEIO DO LÚDICO RIO DE JANEIRO 2014 LEVANTAMENTO PRELIMINAR BIBLIOGRÁFICO O tema que escolhi para minha pesquisa é a importância da Educação Infantil no desenvolvimento integral da criança por meio do lúdico. Primeiramente

proximal, direcionar o repeito e a atenção da classe. “De acordo com Lepre (2003), na relação professor-aluno, a transferência é produzida quando o desejo de saber do aluno se liga a um elemento particular, que é a pessoa do professor”. Por exemplo, na educação infantil e no Ensino Fundamental, essas relações podem ser percebidas de maneira clara, já que, para as crianças, os professores ocupam o papel de “pais substitutos”, herdando os sentimentos que, inicialmente, foram endereçados…

A contribuição dos estudos para a educação As visões comportamentalista da aprendizagem, a borda ás ideias centrais do comportamento ou chamado (behavior), suas implicações no meio educacional. Fundador do behaviorismo, doutor John Broadus Watson, nascido em 09 de janeiro de 1878 na cidade de Greenville, Estados Unidos, falecido em 1958. Sua teoria teve como estudo inicial o comportamento dos ratos brancos e o sistema nervoso central, para este a psicologia não deve se preocupar…

1 INTRODUÇÃO Atualmente, a educação tem se tornado uma das principais pautas a serem discutidas. Anteriormente pensada somente como uma mera transmissão de conteúdos historicamente produzidos, hoje é pensada como um processo de construção na qual integra conhecimentos, conceitos e valores partindo como base o cotidiano social, enfocando-a como processo

pode-se ser deduzido para a educação também, pois é notória “a piora generalizada nos indicadores de repetência e abandono no 1º grau, que acompanha a diminuição dos gastos com educação”. Fato importante na educação foi a Constituição brasileira de 1988, que reconhece dentre muitas, como direito da criança, o ingresso à educação em creches e pré-escolas. E conforme a Constituição Brasileira (1988) no Capítulo III, Art. 208, inciso IV: “O dever do Estado com a educação será efetivado…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social SANDRA CRISTINA OLIVEIRA COELHO ROCHA UM OLhar psicológico sobre os “meninos e meninas que moram nas ruas”. Porto Velho/RO 2010 SANDRA CRISTINA OLIVEIRA COELHO ROCHA UM OLhar psicológico sobre os “meninos e meninas que moram nas ruas”. Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [psicológia geral]. Prof. Lisnéia Aparecida Rampazzo Porto…

O cognitivismo/construtivismo é um dos mais recentes ramos da investigação da psicologia, que visa o estudo da aquisição de conhecimento, usando métodos quantitativos, positivistas, científicos e a relação e a interação com o meio e que descrevem as funções mentais como modelos de processamento de informação. O maior estudioso desta corrente foi Jean Piaget, que se interessou em analisar como o conhecimento é adquirido e começou a realizar alguns testes com crianças. Para atingir sua…

Segundo Cole e Cole (2003) a psicologia do desenvolvimento surgiu em função de uma necessidade de investigação quanto ao desenvolvimento humano, e dentro de uma concepção empírica, esta apareceu por volta de 1800, quando uma criança surge na França na aldeia de Aveyron em busca por comida. A criança se apresentava “nua e suja” e enquanto vivia pela comunidade buscava se alimentar de “raízes, subia em árvores, corria sobre os quatro membros e comia coisas cruas”. As pessoas da comunidade

Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil As contribuições pedagógicas do jogo e da brincadeira partem de uma relação entre a prática pedagógica e o envolvimento do lúdico na sala de aula da educação infantil e o compromisso de toda a comunidade escolar. O relacionamento em grupo ou em equipes, favorecerá a criança a ser uma pessoa respeitosa, com o diálogo na aprendizagem a autonomia moral e intelectual farão parte de seu currículo escolar no aspecto sócio afetivo. Muitos…