Psicologia Na Educaçao Davis Oliveira

343062 Cristiane Regina Pimentel da S. Mota 342771 Erika Norimar Oliveira Rios 340130 Jamile Costa Barbosa 343059 Luciana Noberto da Silva 343186 Marliete de oliveira Silva 345997 CONCEPÇÕES DE…

Ensino Fundamental: situação, realidade problemática. Apresentação dos objetivos do SARESP, SAEB e Prova Brasil, critérios de avaliação e dados disponíveis para consulta aberta. Análise crítica e criteriosa dos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Básica e da proposta curricular de Língua Portuguesa para os Anos Iniciais do ensino fundamental. Concepção de linguagem e ensino de português Caracterização da área de Língua Portuguesa Aprender e ensinar Língua Portuguesa na…

Universidade Federal do Tocantins Curso: Filosofia e Artes Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professor: Robson Vila Nova Lopes Acadêmica: Aline Lagares Milhomem Silva Pinto AS CONCEPÇÕES DO ESTUDO DA PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Teorias de desenvolvimento se apoiam em diferentes concepções do homem e do modo como ele chega a adquirir conhecimento. As teorias se baseiam na ideia de que o indivíduo nasce pronto (concepção inatista) e de que a ação do meio e da cultura tem…

Psicologia da Educação Aula 2 Patricia Rossi Carraro Psicologia científica, objeto de estudo, teorias e conceito. 2 centrokineos.com A Psicologia Científica 3 A Psicologia como ciência • A constituição da Psicologia como área do conhecimento científico ocorreu muito recentemente. • A Psicologia como ciência tem pouco mais de cem anos. 4 A Psicologia como ciência © Mopic | Dreamstime.com • Em meados do século XIX, a psicologia que era estudada pelos filósofos, passa a ser…

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas Departamento de Psicologia e Educação Factores emocionais e cognitivos no (in)sucesso académico em alunos do 9º ano Auto-regulação Emocional, Raciocínio, Perfeccionismo e Rendimento Académico Sara Cristina Fonseca Fernandes Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Psicologia na especialidade Psicologia Clínica e da Saúde (2º ciclo de estudos) Orientadora: Professora Doutora Ema Patrícia de Oliveira Covilhã, 18 de Novembro de 2010…

Psicologia Escolar ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS UERJ 2015 Profa: Flaviany Ribeiro Doutoranda Internacional em Direitos Humanos e Saúde (Fiocruz/ Univ. Coimbra) Mestre em Psicologia Social (UERJ) Especialista em psicoterapia infanto-juvenil (IFF/Fiocruz) Psicóloga concursada na Secretaria Municipal de Educação/RJ Professora no Centro Universitário Celso Lisboa e Univ. Estácio de Sá CONTEXTUALIZANDO... - O que é Orientação de Estudos? - Por que estudar para este concurso? - Como estudar? O…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM A aprendizagem é um processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece. Para que a criança aprenda, ela necessitará interagir com outros seres humanos, especialmente com adultos e com outras crianças mais experientes. Nas inúmeras interações em que se envolve desde o nascimento, a criança vai gradativamente ampliando suas formas de lidar com o mundo e vai construindo significados para as

Aprendizagem Qual a contribuição da Psicologia para a Psicopedagogia? Considerando que a Psicologia é uma ciência, que tem como objeto de estudo a psique, e que usa como metodologia, a observação do indivíduo quanto ao seu desenvolvimento – a saber – investigar as modificações que ocorrem nos processos envolvidos na relação do indivíduo com o mundo (cognitivos, emocionais, afetivos etc.), analisando seus mecanismos básicos, para este fim, a Psicologia interage com outras…

Relatório de Estágio O texto que se segue, fará uma abordagem reflexiva da prática do estágio supervisionado em Educação Infantil, realizado pelos graduandos do curso de licenciatura em pedagogia da FACIHUS. O estágio referido ocorreu durante o período de 04/03 a 05/06 tendo como finalidade básica proporcionar ao acadêmico uma experiência da prática docente, relacionando prática com o que é estudado em sala. O estágio foi realizado na Creche Pica Pau…

Piaget aprovou a construção individual como singular e diferente embora comumente ligada e próxima daquela da cultura, com isso a criança tem a chance de errar e construir. Referencia bibliográfica 1. DAVIS, Claudia. Psicologia na educação/Claudia Davis, Zilma de Moraes Ramos de Oliveira-2. ed. rev. – São Paulo: Cortez, 2008. – (coleção magistério. Série formação do professor) 2. www. Profala.com/artpsico60.htm – Em 3. psinet12ab.blogspot.com/.../resumo-matria-sobre-jean-piaget.html