Psicologia Estimulos Cognitiva Motora E Social

CARVALHO3 Leila Suzuki SAITA4 Marcos Leão Silva CRUZ5 Resumo: A estimulação das crianças nos primeiros anos de vida é fundamental, pois é nessa fase que ocorre a maior maturação do sistema nervoso central. Crianças que possuem carência de estímulos corporais e ambientais nessa fase podem apresentar dificuldades no decorrer de outros estágios do desenvolvimento. Sendo a creche um ambiente onde um grande número de crianças pequenas passa grande parte do seu tempo, a qualidade de…

sim desenvolvidos constantemente, pois fazem parte das competências e habilidades muito estimadas atualmente. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) apontam que a educação de qualidade deve prezar pelo desenvolvimento de capacidades afetivas, cognitivas, éticas, estéticas e interrelacionais, focando na construção de um ser com deveres e direitos. Examinou-se a precisão de desenvolver projetos educacionais contemplando, sempre, o trabalho com as emoções. Palavras-chave: afetividade,…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação semestre-, e da sob Pedagogia”, -3º orientação UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP AS CONTIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO A psicologia da educação contribuiu a oferecer subsídios para o desenvolvimento e elaboração do planejamento curricular para a escola nas várias modalidades de ensino. Contribui também para que o professor desenvolva a…

sobre a teoria de alguns teóricos importantes da educação: SKINNER, PIAGET, VYGOTSKY, WALLON, AUSUBEL, ROGERS. Através do estudo percebemos a importância de cada um para o desenvolvimento da psicologia da educação. Essa área estuda as mudanças comportamentais das pessoas. (COLL et al., 1995) A psicologia da educação é um campo de estudo de natureza aplicada com objetivo de compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem do ser humano. (STOLTZ, 2012). Diante do estudo…

Aluna: Ana Maria Ribeiro FACEQ – UNIESP JANDIRA Curso de Pedagogia IV – 06/10/2013 Psicologia e Desenvolvimento da Aprendizagem Profª Ms. Lucilene Macedo Balmant Tomaz Afetividade e Processo Ensino-Aprendizagem: Contribuições de Henri Wallon Abigail Alvarenga Mahoney Laurinda Ramalho de Almeida Introdução Objetivo: Expor conceitos priorizados da teoria de Wallon levando os leitores a compreenderem e refletirem sobre a dimensão e a relevância da…

atividades e capacitando a equipe a pensar o sujeito segundo a abordagem sócio histórica, já pensando as atividades com enfoque na idéia dos três blocos funcionais e do desenvolvimento global. Consideramos também três grandes áreas (Interação Social – Comunicação e Vida Comunitária) como objeto de estudo, atenção e práxis dos profissionais que atuam com os transtornos do espectro autista, pois assim, será possível compreendermos o autista a partir do comportamento apresentado,…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO CURSO DE PSICOLOGIA 01T1B ALESSANDRA LEITE ANDRESSA PEREIRA DA SILVA ELAINE RAYANNE SILVA MARTINS KÁLYTA RAYANA ALVES SAMPAIO KAROENNE DE ARAUJO SANTOS MAYRLLA SANTANA SOUSA YLANE OLIVEIRA SÁ MEMÓRIA E ENVELHECIMENTO: ASPECTOS NEUROPSICOLÓGICOS E ESTRATÉGIAS PREVENTIVAS TERESINA (PI) 2013 ALESSANDRA LEITE ANDRESSA PEREIRA DA SILVA ELAINE RAYANNE SILVA MARTINS KÁLYTA RAYANA ALVES SAMPAIO KAROENNE DE ARAUJO SANTOS…

sensoriais e ações motoras. Atividades que envolvam exercícios de dupla tarefa são importantes no processo de envelhecimento saudável. A presente pesquisa tem por objetivo avaliar o equilíbrio dinâmico sob condição de tarefa única e tarefas duplas em idosos praticantes de exercícios físicos. A amostra continha 34 idosos de ambos os sexos, os quais foram submetidos ao teste Timed Up and Go em sua forma convencional, com a adição de uma tarefa motora e com a adição de uma tarefa…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – 2ª SÉRIE POLO DE MARÍLIA/SP Psicologia da educação Sumário Introdução............................................................................................................3 Quem foi Freud, e sua contribuição para a educação..................................4e5 Jean Piaget e seus aspectos............................

Piaget O período sensório-motor é denominado por PIAGET, como sendo o período mais primitivo do desenvolvimento cognitivo, porque as primeiras manifestações de inteligência do bebê aparecem em suas percepções sensoriais e em suas atividades motoras. “Esse desenvolvimento é caracterizado pela ação que o integra, o movimento. Mesmo no útero o bebê não apenas chupa o dedo, mas também pressiona a parede uterina e outras partes de seu corpo ao movimentar seus membros, que…