cognição em crianças

PERFIL DO DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO DE CRIANÇAS COM IDADE ENTRE
ZERO E UM ANO MATRICULADAS NAS CRECHES PÚBLICAS DA REDE MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE
Edelvira de Castro Quintanilha MASTROIANNI1
Tânia Cristina BOFI2
Augusto Cesinando de CARVALHO3
Leila Suzuki SAITA4
Marcos Leão Silva CRUZ5
Resumo:

A estimulação das crianças nos primeiros anos de vida é fundamental, pois é nessa fase que ocorre a maior maturação do sistema nervoso central. Crianças que possuem carência de estímulos corporais e ambientais nessa fase podem apresentar dificuldades no decorrer de outros estágios do desenvolvimento. Sendo a creche um ambiente onde um grande número de crianças pequenas passa grande parte do seu tempo, a qualidade de seus serviços são cada vez mais tópico para discussão. Nesse sentido, o propósito do estudo foi avaliar o desenvolvimento motor e cognitivo de crianças com idade entre zero e um ano matriculadas nas creches públicas da Rede
Municipal de Educação de Presidente Prudente e, a partir dos resultados, caracterizar o perfil motor e cognitivo destas. A amostra foi composta por cinco creches totalizando 35 crianças. Como instrumento de avaliação utilizou-se o “Inventário
Portage Operacionalizado”. Os resultados mostraram que a idade cronológica das crianças foi de 10,08 meses, já a idade motora ficou em 9,69 meses e a cognitiva em
9,10 meses, em média. Desta forma, conclui-se que, apesar da maioria das crianças apresentar algum atraso em pelo menos uma das áreas avaliadas, o mesmo não representou um valor significativo. Esses resultados permitem inferir que as crianças estudadas, de forma geral, estão aproveitando a estimulação recebida. Entretanto, apesar da estrutura atual não estar trazendo prejuízos significativos ao desenvolvimento infantil é fundamental buscarmos a superação de limites e a melhora das condições gerais das creches.

Palavras-chave: avaliação; desenvolvimento motor; cognição; creche.
INTRODUÇÃO