A AFETIVIDADE NA RELA O ALUNO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DouglasBressan TCC Eficaz

A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 1
BRESSAN, Douglas 2

RESUMO: Ao perceber a importância da afetividade na relação professor-aluno, constatou-se que esta foi e ainda é considerada e estudada como fator importante de desenvolvimento em tal relacionamento, pois por meios interacionais estabelece-se a aprendizagem. O professor, por ser o mediador do conhecimento, estimula o processo de ensino-aprendizagem como, também, pode ser responsável por inibir tal desenvolvimento. Os sentimentos são elementos que formam o homem, não podendo ser descuidados, mas sim desenvolvidos constantemente, pois fazem parte das competências e habilidades muito estimadas atualmente. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) apontam que a educação de qualidade deve prezar pelo desenvolvimento de capacidades afetivas, cognitivas, éticas, estéticas e interrelacionais, focando na construção de um ser com deveres e direitos. Examinou-se a precisão de desenvolver projetos educacionais contemplando, sempre, o trabalho com as emoções.

Palavras-chave: afetividade, aprendizagem, educação, relação aluno-professor.

ABSTRACT: Realizing the importance of affection in the teacher-student relationship, it was found that this was and still is considered and studied as an important development factor in this relationship because of interactional means settling learning. Teachers, as knowledge mediators, stimulate the process of teaching and learning as also may be responsible for inhibiting such development. Feelings are elements that make the human being and they cannot be careless, but constantly developed, as part of the skills and abilities currently estimated. The National Curriculum Parameters (PCN) indicates that quality education should appreciate the development of affective, cognitive, ethical, esthetical and interrelational skills, focusing on a human being with rights and duties. It was examined the accuracy in developing educational projects always