Psicologia Escolar Perspectiva E Compromissos Na Formação

PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO Cleomara Couto de Souza Adriana Paula Leite de Almeida Maria Elisa Ferreira Fabrício Maria Helena Fadel Moreira Regina Aguiar da Silva Curso: Pedagogia Orientador: Tatiana Berchieri Miranda Palazzo RESUMO Este trabalho tem intuito de analisar e esclarecer as diferentes funções de um Psicólogo e um Psicopedagogo e a necessidade desses profissionais no âmbito educacional e os benefícios que eles…

estágio foi desenvolvida por meio de visitas semanais à instituição, de aproximadamente 2h, nas quartas-feiras e supervisão semanal de 4h aula. A finalidade apontou principalmente a presença de comportamentos cristalizados quanto ao papel do psicólogo escolar, assim como os principais desafios que se apresentam no caminho rumo a um atendimento educacional consistente e coerente com relação a pessoa com deficiência e ao corpo docente, às resistências relatadas por diferentes fatores,…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................3 1.1. PSICOLOGIA ESCOLAR..............................................................3 1.2. FUNÇÕES DO PSICÓLOGO ESCOLAR......................................3 1.3. MAPEAMENTO INSTITUCIONAL.................................................4 1.4. DEMANDA INSTITUCIONAL........................................................5 2. JUSTIFICATIVA.......................................

alunos. A formação de profissionais na área da educação demanda o estudo das necessidades sociais que irão atender. Somente a partir de dados concretos acerca do contexto e das possibilidades de intervenção pode-se identificar os conhecimentos que deverão ser ensinados. Entretanto, são raros os estudos que investigam as formas contemporâneas de intervenção da psicologia na educação especial. Assim, reunir dados sobre essa atuação permite instrumentalizar a reflexão sobre a formação…

Introdução A Psicologia, na formação de Professores, vai mais além: baseando-se nos seus conhecimentos atuais, assumem a modificação cognitiva, e intencional o processo educativo em termos de ativação do desenvolvimento psicológico dos professores e dos alunos. O desenvolvimento psicológico é hoje considerado um fenômeno interativo, fruto da dinâmica processual entre as potencialidades e características individuais e os contextos educacional. O sujeito tem, portanto, um papel ativo…

alcance da Psicologia Escolar e Educacional ministrado na Universidade Pedagógica: uma análise teórico prático Por: Euclides Roberto C. Cossa1 *caros leitores agradecia que enviassem os vossos comentários como forma de aperfeiçoar o presente artigo. Resumo O presente artigo pretende discutir a necessidade da prática clínica na formação dos Psicólogos Escolares e Educacionais, alertando para a importância do resgate e a pertinência da existência do curso de Psicologia…

Psicologia e Educação: repercussões no trabalho educativo Karla Paulino Tonus Universidade Nove de Julho – SP Resumo Este trabalho resultou de indagações a respeito da contribuição da Psicologia da Educação para o trabalho educativo. Entende-se que um dos modos de efetivar tal contribuição é a inserção da disciplina Psicologia da Educação na grade curricular dos cursos de formação de professores. Neste artigo defende-se que o ensino de Psicologia se desenvolva numa perspectiva crítica,…

A psicologia na formação de professores A psicologia na formação de professores baseando-se nos seus conhecimentos atuais, assumem a modificação cognitiva, envereda por uma intervenção efetiva no desenvolvimento do ser humano intencional o processo educativo em termos de ativação do desenvolvimento psicológico dos professores e dos alunos. O desenvolvimento psicológico é hoje considerado um fenômeno interativo, fruto da dinâmica processual entre as potencialidades e características

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: UMA LONGA HISTORIA Apesar de “nova” enquanto ciência e profissão (vale lembrar que seu reconhecimento no Brasil data de 1962), a presença da Psicologia já era realidade em nosso país desde o final do século passado e inicio deste século, seja através das teses de conclusão de curso defendidas por médicos da Bahia e Rio de Janeiro, seja como disciplina nos cursos de formação de professores( Yazzle 1990). Contextos diferentes mas com uma mesma…

à instituição escolar. A partir do século XIX, pautando-se em um movimento progressista tem início a luta de diversas categorias por um BRASIL novo, que tinha como pressupostos o avanço e o desenvolvimento econômico. E a ESCOLA foi a instituição socialmente reconhecida como aquela que seria responsável pela constituição do "novo homem", na medida em que esta deveria forjar sujeitos capazes de alavancarem e acompanharem o "progresso". E foi diante desse cenário que a Psicologia…