Psicologia Escolar Patto

em crianças com dificuldades de aprendizagem, que compreende os processos de desenvolvimento intelectual, entendendo-se o aluno de maneira interdisciplinar, buscando-se apoio em várias áreas do conhecimento e analisando a aprendizagem no contexto escolar, familiar e no aspecto afetivo, cognitivo e biológico. A pesquisa ação tem base segundo Bossa (2002), Coll (1995), Scoz (1994) e na perspectiva pedagógica de Libâneo (2003). Consideramos que o presente artigo poderá contribuir para as…

Entre o passado e o futuro, S.P Perspectiva, 1996. Bernardino, L.M.F – Na sociedade de irmãos não há lugar para a fraternidade, 2011 Kupfer, M,C.M. Freud e a Educação: o mestre do impossível. S.P Sicpione, 1990 Patto, M.H.S. Psicologia e Ideologia: Uma introdução crítica à psicologia escolar. S.P, T.A Queiroz, Editor 1986 Voltolini, Rinaldo – Pensar é Desejar. Revista Freud Pensa a Educação

O que os professores esperam das famílias e de seus alunos: um estudo sobre representações e caminhos da educação escolar MARIA IZABEL YAGINUMA São Paulo 2011 MARIA IZABEL YAGINUMA O que os professores esperam das famílias e de seus alunos: um estudo sobre representações e caminhos da educação escolar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FEUSP como parte dos requisitos para obtenção do grau de Especialista em Ensino

natureza. Pretendemos lançar luzes sobre o problema da educação a partir de um ponto de vista menos centrado na prática pedagógica que, na concepção de Adorno (1972), de antemão, está sob suspeita: * 182 Doutoranda em Psicologia Escolar no Instituto de Psicologia – USP. Bolsista FAPESP. E-mail: adaomarques@usf.com.br. Educação & Sociedade, ano XXI, n o 73, Dezembro/00 O problema da imanente falsidade da pedagogia reside em que recorta a coisa tratada à medida dos…

1994. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de (org). 2000. Educação infantil: muitos olhares. 4.ed. São Paulo: Cortez. PIAGET, J. A psicologia da criança. Ed Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998. Pourtois & Desmet. A educação pós-moderna. Loyola, 1999. VYGOTSKY, L. 1989. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes. BIAGGIO, Angela M Brasil. Psicologia do Desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 2002. 16ª ed CONTINNI, Maria de Lurdes Jeffery. O Psicólogo e a Promoção de Saúde…

fatores, como produzem as alterações na aprendizagem, como reconhecê-las, tratá-las e preveni-las. O objetivo deste estudo é possibilitar a compreensão do psicopedagogo no fazer educacional, com o intuito de somar conhecimento dentro do contexto escolar, isto por que entende que a Psicopedagogia deve contemplar aquele que ensina (o professor) e aquele que aprende (o aluno), considerando o processo ensino-aprendizagem, com uma visão sistêmica das dificuldades de aprendizagem.…

Inteligência João Pessoa – Março/2014 Larissa Cavalcante e Silva Hugo Rafael Pereira Alves e Silva Inteligência: Um Estudo Correlacional Entre a Leitura e o Quociente de Inteligência Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Introdução à Psicologia, como parte da avaliação referente ao semestre em questão. Professor: Rodolfo Tsuyoshi Manabe João Pessoa – Março/2014 Índice 1. Introdução ----------------------------------------------------------------------------- 04 2.…

Alfabetização e fracasso escolar :problematizando alguns pressupostos da concepção construtivista Sandra Maria Sawaya Universidade de São Paulo Correspondência para: Sandra Maria Sawaya Dep. de Psicologia e Educação FFCLRP – USP Av. Bandeirantes, 3900 14040-901 Ribeirão Preto – SP e-mail: smsawaya@yahoo.com.br Resumo O objetivo deste artigo é contribuir com elementos para o debate das questões relativas à alfabetização e ao fracasso escolar das crianças de baixa renda.

05 05 06 06 06 06 06 07 07 07 08 10 11 12 17 18 19 1. INTRODUÇÃO O presente relatório tem como objetivo apresentar as intervenções realizadas como parte da pratica da disciplina Estagio Supervisionado em Processos Educativos II, do Curso de Psicologia da Universidade Católica de Petrópolis. Sendo realizado e desenvolvido durante os meses de setembro, outubro e novembro de 2014. Serão apresentadas as observações feitas na instituição, das pessoas e dos grupos, em especial o grupo de 3ª ano da

DO LUTO A LUTA: percursos familiares na educação escolar de crianças Surdas1 Patrícia Mª Paula S. D’Ávila Pires2 Universidade do Estado da Bahia – UNEB Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade – PPGEduC Salvador - Bahia RESUMO Este artigo parte da seguinte indagação: “De que forma o processo do luto vivenciado pelas famílias de crianças e jovens Surdos interfere na condução da educação escolar desses alunos? Encarar a diferença surda como modo de vida, possibilita o…