Psicologia Escolar Hoje

Psicologia: Teoria e Prática – 2005, 7(1): 21-33 Fracasso escolar: reflexões sobre uma história antiga, mas atual Roseli Fernandes Lins Caldas Universidade Presbiteriana Mackenzie Universidade Paulista Resumo: Este trabalho propõe-se a estabelecer uma reflexão sobre o relato de um aluno norte-americano a respeito de seu processo escolar, cuja publicação é datada de 1940. O presente texto busca revelar a atualidade desta situação descrita, em termos de educação, a despeito das…

RESENHA DOS TEXTOS “PSICOLOGIA ESCOLAR: MERA APLICAÇÃO DE DIFERENTES PSICOLOGIAS À EDUCAÇÃO?” E “OS PSICÓLOGOS TRABALHANDO COM A ESCOLA: INTERVENÇÃO A SERVIÇO DO QUE?” 1. Introdução Atualmente se tem percebido um movimento para que haja uma modificação no âmbito da Psicologia Escolar. Essa questão foi muito bem retratada em dois artigos discutidos neste trabalho. Um é o artigo “Psicologia Escolar: mera aplicação de diferentes psicologias à educação?”, escrito por Marcos Corrêa da…

CURSO DE PSICOLOGIA MIRACILDE FERNANDES DA SILVA PEREIRA A PSICOLOGIA VAI À ESCOLA MANAUS- AMAZONAS 2014 MIRACILDE FERNANDES DA SILVA PEREIRA A PSICOLOGIA VAI À ESCOLA MANAUS- AMAZONAS 2014 Desenvolvimento e Síntese da Palestra O presente relatório tem como objetivo apresentar a Temática A Psicologia vai a à Escola, debater e analisar os problemas vivenciado nos dias de hoje.…

Psicologia: Teoria e Pesquisa 2010, Vol. 26 n. especial, pp. 131-141 Psicologia e Educação no Brasil: Uma Visão da História e Possibilidades nessa Relação Raquel S. L. Guzzo1 Adinete S. C. Mezzalira Ana Paula Gomes Moreira Raquel Pondian Tizzei Walter Mariano de Faria Silva Neto Pontifícia Universidade Católica (Campinas) RESUMO - O presente artigo discute alguns elementos históricos da relação entre Psicologia e Educação no Brasil, enfatizando sua dimensão prática e teórica. Ou…

___ ALYSHA CAROLYNA ROCHA DE OLIVEIRA A INDISCIPLINA NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO SOB OLHAR DA PSICOLOGIA Artigo Científico apresentado como TCC no curso de Psicologia das Faculdades Pitágoras de Londrina-PR. Orientadora: Professora Giuliana Temple Londrina 2012 A INDISCIPLINA NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO SOB OLHAR DA PSICOLOGIA TEMPLE, Giuliana1 OLIVEIRA, Alysha Carolina Rocha de 2 Resumo O…

05 PSICÓLOGO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO1 SCHOOL PSYCHOLOGIST AND CHILD EDUCATION: A CASE STUDY Adinete Sousa da Costa2 Raquel Souza Lobo Guzzo3 Resumo O presente estudo tem como objetivo conhecer e refletir acerca das funções desenvolvidas por um Psicólogo Escolar que atua no contexto da Educação Infantil. Foram analisados 40 diários de campo de uma profissional, inserida em uma proposta de intervenção preventiva, denominada projeto "Vôo da águia: prevenindo…

A formação escolar, as práticas dos estágios e a pós-graduação. O autor deixa claro no primeiro capítulo que somente o curso não nos deixa aptos ou preparados para os cursos de práticas emergentes. Mas somente para psicologia clínica, que ainda é predominante na escolha dos alunos. Hoje em dia, o mercado de trabalho está muito exigente e competitivo.O que se vê necessário para melhoria do currículo, é tentar manter-se atualizado concluindo mestrados e doutorados, evoluindo assim com

Unisalesiano Lins Curso de Psicologia Lucas Kerbauy Psicologia Escolar Lins 2013 Psicologia Escolar Índice História, compromissos e perspectivas 3 O papel do psicólogo escolar 14 A formação do psicólogo escolar e a educação no terceiro milênio 19 Bibliografia 24 Psicologia Escolar: história, compromissos e perspectivas Abordar a história, os compromissos e as perspectivas da Psicologia Escolar e Educacional significa tratar

Trabalho 1º Bimestre Psicologia Educacional Disciplina: Psicologia Ciência e Profissão Professora São Paulo ABRIL / 2014 SUMÁRIO EPÍGRAFE.................................................................................................................03 INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 O QUE É PSICOLOGIA EDUCACIONAL.................................................................05…

INTRODUÇÃO A psicologia se firmou como ciência no fim do século XIX na Alemanha a partir do momento em que se separa da filosofia. A psicologia então cria novos padrões de produção de conhecimento, que são: definir seu objeto de estudo (comportamento, a vida psíquica, a conciência), delimitar seu campo de estudo, diferenciando-o de outras áreas de conhecimento, formular métodos de estudo desse objeto, formular teorias enquanto um corpo consistente de conhecimento na área. De acordo…