Psicologia

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PSICÓLOGO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO1 SCHOOL PSYCHOLOGIST AND CHILD EDUCATION: A CASE STUDY

Adinete Sousa da Costa2 Raquel Souza Lobo Guzzo3

Resumo
O presente estudo tem como objetivo conhecer e refletir acerca das funções desenvolvidas por um Psicólogo Escolar que atua no contexto da Educação Infantil. Foram analisados 40 diários de campo de uma profissional, inserida em uma proposta de intervenção preventiva, denominada projeto "Vôo da águia: prevenindo problemas sócio-emocionais e promovendo saúde", desenvolvida em uma creche municipal situada na cidade de Campinas. Os resultados evidenciaram sete funções direcionadas à prática preventiva do Psicólogo Escolar: contato com os profissionais da escola e com os pais sobre a criança; acompanhamento do desenvolvimento da criança na escola; escuta da equipe pedagógica; participação das atividades desenvolvidas na escola com as educadoras; acompanhamento e orientação às estagiárias de psicologia na escola; suporte às educadoras na rotina escolar; conhecimento do espaço físico, rotina e os funcionários da escola. Palavras-chave: Psicólogo Escolar, Educação Infantil e Intervenção Preventiva.

Parte da dissertação de mestrado intitulada "Psicólogo na escola: avaliação do projeto 'Vôo da Águia'", PUC-Campinas, sob orientação de R. S. L. Guzzo, defendida em 2005. 2 Psicóloga e doutoranda em Psicologia como Ciência e Profissão - PUC-Campinas - Bolsista Capes. E-mail: [e-mail] 3 Professora titular e coordenadora do projeto "Do Risco à Proteção: uma intervenção preventiva na comunidade", PUC-Campinas. E-mail: [e-mail].

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Revista Escritos sobre Educ. Ibirité, v.5, n.1, p.05-12, jan.-jun. 2006

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PSICÓLOGO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO

Abstract
The present study aims to know and to reflect about the developed functions by a School Psychologist that is included in the Children's Education context. 40 field records made by a professional,