Psicologia E Pedagogia

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Psicologia da Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem, -3º semestre-, sob orientação do professor tutora à distância. Nivaldo C. Barbosa Limeira Junho/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Sumário: 1. Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? 2. Tabela contendo os aspectos mais…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Professora Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Feira de Santana – BA 23 setembro de 2013 Data da publicação: 23 de setembro 2013 Data da entrega: 24 de setembro 2013 INTRODUÇÃO Este relatório tem por finalidade relatar algunsaspectos relevantesde algumas teorias que são pertinentes para se pensar a aplicação da psicologia na educação. Entre os…

1841 Onde nasceu Oldenburg, Alemanha O que pensou Foi o primeiro a formular a pedagogia como uma ciência: organizada, abrangente e sistemática. Sua estrutura teórica se baseia numa filosofia do funcionamento da mente, o que a torna duplamente pioneira: por seu caráter científico e por adotar a psicologia aplicada como eixo central da educação. Frase “A pedagogia mostra os fins da educação; a psicologia, o caminho, os meios e os obstáculos”; “Virtude é o nome que convém ao…

A pedagogia crítico-social dos conteúdos Autor: José Carlos Libâneo (resumo e análise crítica) TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Estudando a teoria educacional brasileira o professor Libâneo analisa alguns modelos educacionais e identifica algumas raízes desses modelos que formam a prática pedagógica em nosso país. Partindo do modelo da escola tradicional e passando pelo da escola nova e pelas pedagogias Libertária e Libertadora, autor vai mostrando os fundamentos da…

FAMÍLIA A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA PARA O APRENDIZADO. A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA NOS HOSPITAIS, PARA AUXILIAR E ORIENTAR CRIANÇAS QUE ESTÃO INTERNADAS, ALEM DE INTERAGIREM E AUXILIAR NO TRATAMENTO. A IMPORTÂNCIA DE DESPERTAR O HÁBITO DE LEITURA NAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA…

3299-1063 CURSO: PEDAGOGIA (MODALIDADE À DISTÂNCIA) - 6º PERÍODO Disciplina: Organização Didática da Educação Infantil Professor (a): Fabiana de Oliveira Nome do aluno (a): Ana Flávia Luiz Oliveira Santos Pólo/Tutor (a): Campo Belo/Sineide Maria da Silva Atividade Proposta: Pedagogia da Infância Parte 1 Pedagogia da Infância Inicialmente vamos diferenciar a Pedagogia da Infância da Pedagogia da Criança, segundo Eloisa Acires C. Rocha. A Pedagogia da Criança é uma pedagogia que não…

JOHANN FRIEDRICH HERBART Johann Friedrich Herbart (Oldemburgo, 4 de maio de 1776 – Gottingen, 11 de agosto de 1841) foi um filósofo, psicólogo, pedagogista, alemão, fundador da pedagogia como disciplina acadêmica. Dos doze aos dezoito anos cursou o ginásio, e aos dezoito anos foi aluno de Johann Ficte, na Universidade de Jena. Realizou sua primeira experiência pedagógica aos vinte anos, como professor particular em Interlaken, na

pesquisa se resumiram em 13 professores cursistas do Curso de Pedagogia para Professores no Início da Escolarização – PIE – que se desenvolveu na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília.E sue procedimentos foram entrevistas realizadas, com base em um roteiro semiestruturado, possibilitou perceber, fundamentalmente, a interpretação dessas cursistas a respeito de seu processo de aprendizagem e das contribuições do curso e da psicologia para o desenvolvimento desse processo e para…

PEDAGOGIA Johann Friedrich Herbart O filósofo alemão do século 19 inaugurou a análise sistemática da educação e mostrou a importância da psicologia na teorização do ensino 01/07/2011 17:24 Texto Márcio Ferrari Foto: wikimedia O maior legado de Herbart foi a aplicação da doutrina pedagógica em sala de aula ----- PAGINA 01 ----- Frases de Johann Friedrich Herbart: “A pedagogia mostra os fins da educação; a psicologia, o caminho, os meios e os obstáculos” “Virtude é o…