A psicologia e a formação de professores: ação e reflexão a partir da percepção de professores em formação.

Após a leitura do texto, pode se perceber que o objetivo da pesquisa foram preocupação com a reflexão foi muito sinalizada e representou um dos mecanismos fundamentais, apontados pelas cursistas, para a construção de conhecimentos e utilização dos saberes aprendidos na prática pedagógica. Todas elas relacionam o aprender com a capacidade de transformar o conhecimento construído ao longo da história pela cultura, em instrumento prático para resolução de problemas na vida. Sentem-se aprendendo quando lembram e sabem usar, em situações de vida prática, o conhecimento discutido nas trocas interativas, nas leituras e releituras da realidade. Por esse motivo consideram que só aprendem aquilo que tem algum significado em suas vidas.Os Sujeitos da pesquisa se resumiram em 13 professores cursistas do Curso de Pedagogia para Professores no Início da Escolarização – PIE – que se desenvolveu na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília.E sue procedimentos foram entrevistas realizadas, com base em um roteiro semiestruturado, possibilitou perceber, fundamentalmente, a interpretação dessas cursistas a respeito de seu processo de aprendizagem e das contribuições do curso e da psicologia para o desenvolvimento desse processo e para a organização de seu trabalho pedagógico, analisadas a partir de três categorias: o exercício reflexivo, o papel ativo do aprendiz e o papel do outro. |

Entrevista com dois Professores com formação em Pedagogia
Roteiro
Nome: Sheila Cristina Bastos Zeni da Costa
Idade: 33 anos
Ano de Formação: Magistério 1999, Pedagogia 2002, Pós Graduação em Educação Infantil 2004
Tempo de docência: 11 anos

a)Sua formação contemplou a disciplina de Psicologia da Educação?Sim nos dois primeiros cursos que fiz a disciplina de Psicologia foi abordada. b)Quais foram às contribuições dessa disciplina para sua prática docente?Vejo que contribuiu muito para minha prática, pois trabalho com a Educação Infantil e consigo entender as reações dos meus alunos, as