Psicologia E Atendimento Infantil

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE psicologia: HABILITAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS DAIANE THERESIA LODI Acompanhamento psicoterápico psicanalítico com crianças – um estudo de caso São Leopoldo 2010 UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE Curso DE psicologia: HABILITAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS daiane theresia lodi Acompanhamento psicoterápico psicanalítico com crianças – um…

SILVA RIBEIRO O FAZER DO PSICÓLOGO E O AUTISMO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pela Banca Examinadora com média final _______ como requisito para obtenção do título de psicólogo no curso de graduação em Psicologia do Centro Universitário Luterano de Manaus – CEULM/ULBRA. Manaus, 16 de dezembro de 2013. Banca Examinadora Profª MSc. Sônia Maria Lemos Orientadora Profª MSc. Elenara Dias Perin Profª MSc. Fernanda Lúcia…

higiene dos alunos; monitoramento de aulas de Educação Física; recreação; contar histórias; participação na preparação de lembrancinhas; participação em festas; decoração e realização do projeto: A importância de contar histórias na educação infantil: Clássicos infantis e seus valores sociais. (ANEXO A) 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 Identificação da Instituição A APAE/Lorena foi fundada em 23 de março de 1970 e funciona em…

UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA Faculdade de Psicologia Ana Paula R.Mazzi RA.1033945687 Elaine H.Mourão RA.1034957615 Nancy L.Martins RA.5006161886 João Flavio Francioso RA.5006155549 Christye de B. B. Biagio RA.5006155549 Psicopatologia e o tratamento dos transtornos mentais na infância e adolescência Leme, 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA Faculdade de Psicologia …

I – Introdução: Esse relatório refere-se á Atividade de Campo realizada no mês de junho, na disciplina de Psicologia da Saúde, onde o grupo fez uma entrevista com a Psicóloga responsável do Instituto Fluminense de Saúde Mental - Niterói, em prol de conhecer a realidade da atuação do Psicólogo na área da saúde, em busca de refletirmos sobre o nosso papel quanto profissionais. Abordamos também, inicialmente, um breve histórico sobre as conquistas na área da saúde e após…

intencionalmente, outro é outro eu. PSICOLOGIA FENO busca compreender experiência do outro como vivida, sentida e pensada. Exp-dotadas de sentidos p um modo de existir Deve ser compreeendida em seu contexto sócio cultural. Compreender juntocom o pacientes os significativos de suas experiências. Psicologia com o progresso de intervenção PSICODIAGNOSTICO TRADICIONAL Levantamento de dados observados, analisados com base na nosologia psicopatologica para encaminhar p atendimento,. Bunca…

PEQUENAS: PARA SUBSÍDIOS PARA PENSAR O FUTURO 1 Revista de Educação Vol. 2 nº 3 jan./jun. 2007 p. 15-32 Helena Maria Girotto Dorigo2 - UEPG Maria Isabel Moura do Nascimento3 - UEPG RESUMO: Diante da crescente expansão da Educação Infantil no Brasil e no mundo, ocorrido nas últimas décadas, a inclusão da criança de 0 a 6 anos de idade em creches e pré-escolas já é um direito da Legislação Educacional, a qual além de reiterar o direito constitucional, garante também um…

PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Acadêmica: Maria Selma de Alencar Professora: Solange Bocchia Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (Art 0029) – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 11/11/2010 RESUMO A Psicologia do desenvolvimento infantil destina a estudar de que forma se processam as etapas pelo qual uma criança passa no decorrer de sua vida. O estudo do desenvolvimento infantil auxilia o educador no sentido de conhecer e…

Disciplina: Ludicidade e Educação Atividade: Ensaio acadêmico sobre a institucionalização da educação infantil no Brasil. Fortaleza-Ceará 2014.1 O presente ensaio tem como objetivo fazer um levantamento histórico sobre a institucionalização da educação infantil no Brasil. O histórico a seguir tem como objetivo fazer o levantamento dos principais marcos…

fora dela (Machado, 1991; Souza, 1993). Nesta úl- tima década, várias pesquisas (Boarini, Guimarães & Luzia, 1990; Mello, 1997; Patto, 1990; Santos, 1990; Silva, 1994) têm analisado criticamente as concepções e o direcionamento que a Psicologia tem dado ao atendimento das queixas escolares, no momento em que os psicólogos deixaram de exercer atividades nas escolas e centralizaram sua atuação nos Centros de Saúde. Além disso, essas pes- Concepções e atuação profissional diante das…