Psicologia E A Formação De Professores

INTRODUÇÃO A psicologia se firmou como ciência no fim do século XIX na Alemanha a partir do momento em que se separa da filosofia. A psicologia então cria novos padrões de produção de conhecimento, que são: definir seu objeto de estudo (comportamento, a vida psíquica, a conciência), delimitar seu campo de estudo, diferenciando-o de outras áreas de conhecimento, formular métodos de estudo desse objeto, formular teorias enquanto um corpo consistente de conhecimento na área. De acordo…

Psicologia Clinica/social Em 2007, passando pelo Ceará Dr.Leonardo Oliveira deu início a sua segunda graduação dessa vez em psicologia na faculdade Leoncio Sampaio, em Juazeiro do Norte, era um curso novo na época e único em perímetro de 400 km. Teve o privilégio de ser a segunda turma dessa faculdade e com isso participar de muitas coisas que se implementaram lá como ajuste na matriz curricular, primeiras proposta de estágio básico, adequação à aos planos da ABEP enquanto Associação…

a Distância, 2006. 84 p. il. – (Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Profuncionário ; 4) ISBN 85-8629054-8 1. Psicologia. 2. Escola. 3. Educação. I. Pedroza, Regina Lúcia Sucupira. II. Título. III. Série. 2ª edição atualizada CDU 37:159.9 Apresentação Neste módulo, eu e você, funcionária e funcionário de escola pública, vamos conversar sobre a importância do conhecimento da psicologia para os educadores nas escolas públicas.…

própria história. O professor precisa conhecer o seu aluno (a), precisa entender e compreender a sua bagagem cultural e social. A Psicologia na educação é extremamente necessária para a construção de um saber amplo, não fragmentado. Educar é uma tarefa complexa, cabe ao Educador entender os processos educacionais, fazer-se valer os métodos teóricos em uma prática possível. Piaget (1988, p.129-131)no livro em que analisa as relações entre Psicologia e Pedagogia defende a Psicologia como…

com boas condições econômicas, o que permitiu a Vygotsky uma formação sólida desde criança. Até os 15 anos foi educado em casa por tutores particulares e aos 18 anos, matriculou-se no curso de medicina em Moscou, mas acabou cursando a faculdade de direito. Formado, voltou a Gomel, na Bielo-Rússia, em 1917, ano da revolução bolchevique, que ele apoiou. Lecionou literatura, estética e história da arte e fundou um laboratório de psicologia – área em que rapidamente ganhou destaque, graças…

... 4 5 ÁREAS DE ATUAÇÃO .................................................................................... 4 REFERÊNCIAS ................................................................................................... 5 1 INTRODUÇÃO A Psicologia se constituiu historicamente como uma das ciências na qual na Educação busca uma integração para entender e intervir nas questões escolares. Essa contribuição se deu, em diversos momentos, a partir de uma transposição simplificada e…

Universidade Comunitária da Região de Chapecó – UNOCHAPECÓ Área de Ciências Humanas e Jurídicas Curso de Psicologia Componente curricular: Psicologia e Educação II Professor(a): Carla Gelati Acadêmico (a): Monica Kerine Tomasi Período: 7° Ano/Semestre: 2014/01 ANÁLISE DO FILME “O SUBSTITUTO” O filme baseia-se na história de um professor suplente, que optou em nunca se envolver emocionalmente com as pessoas, temendo trazer mais decepções e problemas à sua vida. De passagem em uma

___ ALYSHA CAROLYNA ROCHA DE OLIVEIRA A INDISCIPLINA NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO SOB OLHAR DA PSICOLOGIA Artigo Científico apresentado como TCC no curso de Psicologia das Faculdades Pitágoras de Londrina-PR. Orientadora: Professora Giuliana Temple Londrina 2012 A INDISCIPLINA NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO SOB OLHAR DA PSICOLOGIA TEMPLE, Giuliana1 OLIVEIRA, Alysha Carolina Rocha de 2 Resumo O…

30/04/2015 Estudos de Psicologia (Campinas) ­ The importance of creativity in school and in teaching practice Estudos de Psicologia (Campinas) Services on Demand Print version ISSN 0103­166X Article Estud. psicol. (Campinas) vol.29 no.4 Campinas Oct./Dec. 2012 pdf in Portuguese http://dx.doi.org/10.1590/S0103­166X2012000400009 Article in xml format ARTIGOS Importância da criatividade na escola e no trabalho docente segundo coordenadores pedagógicos1 The…

RA: 7376562107 KELLY GUEDES JUSTEM RA: 7599631571 MARIA CAROLINA ORTIZ B. ESTEVES RA: 7581613068 MONIQUE COUTINHO DE OLIVEIRA RA: 7705668891 Professor: Tutora Presencial: Márcia Porto PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM São Gonçalo/R.J. 2014 CENTRO UNIVERSITARIO PLÍNIO LEITE POLO SÃO GONÇALO CURSO DE PEDAGOGIA ANA CLAUDIA BATISTA A. RIBEIRO RA: 7534608277 CLAUDIA GOMES FERREIRA