Psicologia Do Desenvolvimento Socio Moral

TEXTOS BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologia da Aprendizagem. In: _____. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. 14. Ed. São Paulo: Saraiva, 2008, p. 132-161. BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. A escola (Capítulo 18). In: _____. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. 14. Ed. São Paulo: Saraiva, 2008, p. 266-281. CARDOSO JÚNIOR, H. R. Pensar a pedagogia com Deleuze e Guatarri: amizade na perspectiva do aprender.…

DESENVOLVIMENTO HUMANO: UMA PERSPECTIVA DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO LÓGICO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA Heloisa Junes[1] E-mail: Heloisa_junes@hotmail.com Abstract: This work aims to address the design of human development according to the theories of psychology, with a look to the development of psychomotor functions and intellectual relations of social interaction involving intellectual functions of sociability and

História e Filosofia da Educação pela Universidade de São Paulo (1994), doutorado em Psicologia da Educação pela Universidade de São Paulo (2000) e Pós-Doutorado pela Universidad Autonoma de Madrid (2007-2008). É docente da graduação e da pós-graduação (áreas: Psicologia e Educação e Sociologia da Educação) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Psicologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: abordagem…

O Desenvolvimento Cognitivo Infantil A concepção Interacionista de Jean Piaget e Lev Semenovich Vygotsky Simone da Paixão Monteiro. Estudante de Psicologia. Universidade Veiga de Almeida. Resumo: O presente trabalho busca mostrar a concepção de Jean Piaget e Vygotsky no estudo do desenvolvimento cognitivo e apontar suas divergências. Piaget destaca que o organismo e meio exercem ação recíproca, um influência o outro e essa interação acarreta mudanças no indivíduo. É na interação…

DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I CARGA HORÁRIA: 60h CRÉDITOS: 04 PROGRAMA DA DISCIPLINA EMENTA Estudo do desenvolvimento humano, abrangendo a infância e a adolescência. Análise das dimensões física, social, cognitiva e emocional do desenvolvimento humano, à luz de diferentes enfoques teóricos. A Psicologia Educacional como uma das disciplinas pedagógicas que auxilia na compreensão do processo educativo. OBJETIVOS GERAIS:  Reconhecer a importância da Psicologia da…

PSICOLOGIA – QUESTIONARIO Aula 1 Questão 1 A Educação tem estreita relação com a Psicologia, sendo objeto de estudo da Psicologia, trazendo conhecimentos para a mesma e buscando nesta ciência compreensão de fenômenos que acontecem em contextos educacionais. Aponte cinco questões educacionais que você acredita que a Psicologia tenha como foco de estudo. Questão 1 Resposta: São muitas as contribuições da Psicologia às questões educacionais. A Psicologia teve forte reconhecimento na…

Desenvolvimento Infantil Introdução: Princípios Básicos e teorias. DESENVOLVIMENTO • Conceito surge na biologia, empregado como processo de evolução dos seres vivos para o alcance de suas potencialidades genéticas. • “o ato ou o efeito de desenvolver. Fazer crescer. Fazer progredir. Estar em uma velocidade”. • Cresce a partir de determinado Status Quo (padrão/parâmetros). • Subjacente a ideia de PROGRESSO: Evolução para um estado superior, rumo a “estabilidade e equilíbrio”…

Brasileiros, principalmente os que exerceram em determinados períodos o magistério nas escolas de Serviço Social. Os primeiros assistentes sociais foram marcados pela filosofia de Santo Tomás, recebendo sua doutrina através das disciplinas Doutrina Social,Moral,Ética,Doutrina Católica, entre outras, em como através dos círculos de estudos. O neotomismo em São Paulo está ligado a um dos discípulos do cardeal Mercier- Mons. Charles Sentroul- que trouxe para o Brasil a visão renovada do…

O QUE É PSICOLOGIA SOCIAL? SOROCABA 2014 O que é psicologia social? Trabalho de reflexão sobre a psicologia social apresentando o ser humano como um ser social. Orientadora: Profª. Aparecida. Disciplina de Psicologia Social. SOROCABA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO A autora inicia o livro conceituando a Psicologia como estudo do comportamento dos indivíduos

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO PARA PROVA DA AULA 1 A AULA 13 – 2013.2 AULA1- Psicologia científica e senso comum. 1 - Hoje a Psicologia é definida como a ciência *A) do comportamento e dos processos mentais B) do comportamento humano e dos processos mentais C) da mente D) da motivação, da emoção, da personalidade, do ajustamento e da anormalidade. 2- Assinale a afirmativa CORRETA, a respeito da concepção de homem, entendido como um ser “sócio-histórico”, segundo Bock, Furtado & Teixeira…