Psicologia Do Desenvolvimento Observaçao Infantil

14/09/2012 Introdução Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sociointeracionistas concebem, portanto, o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas, meras receptoras das informações que estão à sua volta. Através do contato com seu próprio corpo, com as coisas do seu ambiente, bem como através da interação com…

raciocínio da criança sob a ótica da psicologia experimental. Em 1924, publicou o primeiro de mais de 50 livros, A Linguagem e o Pensamento na Criança. Antes do fim da década de 1930, já havia ocupado cargos importantes nas principais universidades suíças, além da diretoria do Instituto Jean-Jacques Rousseau, ao lado de seu mestre, Édouard Claparède (1873-1940). Foi também nesse período que acompanhou a infância dos três filhos, uma das grandes fontes do trabalho de observação do que…

Psicomotricidade Módulo: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR Prof. Rossana Pugliese MATERIAL DE APOIO: DESENVOLVIMENTO HUMANO DESENVOLVIMENTO INFANTIL DESENVOLVIMENTO MOTOR DESENVOLVIMENTO HUMANO “[...] o crescimento envolve o aumento de massa (tamanho e superfície), resultante da incorporação de substâncias que aumentam o tamanho das células. Com o crescimento, as células se reproduzem e aumentam o seu número total no organismo. Já o desenvolvimento, é…

ciência política, poucas áreas do pensamento humano escaparam à influência do médico austríaco Sigmund Freud (1856-1939). A Educação não é exceção. Como o próprio Freud observou, suas pesquisas começaram pela observação da histeria em mulheres, mas aos poucos foram se deslocando para a psicologia infantil.Um dos motivos da ampla influência da psicanálise é que seu autor a desenvolveu em duas vertentes: no estudo do psiquismo (o conjunto de processos mentais conscientes e inconscientes) e…

Jean Piaget Quando viveu De 1896 a † 1980 Onde nasceu Neuchâtel, Suíça O que pensou Desenvolveu a epistemologia genética – uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. Frase “Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo”. “O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os…

o segundo ano do ensino fundamental numa instituição de ensino particular de médio porte da cidade de Fortaleza. Adotou-se como método a observação dos alunos em diferentes momentos da rotina escolar e a aplicação de técnicas específicas de diagnóstico psicopedagógico. A Psicopedagogia é um campo de atuação relativo à aprendizagem, sua aquisição, desenvolvimento e distorções. O psicopedagogo realiza este trabalho através de processos e estratégias que levam em conta a individualidade do…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL INDIARA DE BRITO PIMENTEL psicologia geral Cruz Alta 2009 indiara de brito pimentel psicologia geral Trabalho apresentado ao Curso de srviço social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina psicologia geral Orientador: Prof lisnéia Cruz Alta 2009 Dados levantados na pesquisa …

Psicologia e Desenvolvimento Humano Capitulo 1 (Bee) e Capitulo 7 (Bock) O desenvolvimento infantil vem sendo estudado por vários cientistas ao decorrer dos anos, em que se observa e relaciona a idade da criança com o modo dela agir, comparando com o restante das outras da mesma idade ou mais velhas, levando em consideração os fatores biológicos e ambientais, já que são importantíssimos para entender o comportamento infantil, pois tudo pode influenciar uma criança,…

ESTRUTURALISMO Psicologia experimental. Busca do conhecimento através de experimentos. Edward Titchener Psicólogo inglês, discípulo de Wundt, Inaugurou a ESCOLA DE PSICOLOGIA DENOMINADA ESTRUTURALISMO. Principais contribuições: Fundador do estruturalismo Objeto de Estudo: Experiência consciente como dependente do individuo que a vivencia. Subjetividade humana. Método da Introspecção: Auto relato do ser humano com objetivo de descrever os elementos da consciência a partir da experiência

A importância do lúdico na Educação Infantil como ferramenta para um melhor desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. Francisca Izabel de Sousa Neta¹ Maria Telriane de Sousa Machado Resumo Compreendendo a criança como um ser que se desenvolve e aprende mais e melhor através dos jogos e das brincadeiras, este artigo teve como finalidade mostrar a importância de se trabalhar o lúdico no cotidiano da Educação Infantil, na formação de um ser completo, considerando todos os seus…