Psicologia Do Desenvolvimento 15 A 25 Anos

1) RESUMO "... A Psicologia,a exemplo do que ocorreu com as demais ciências,teve como berço os conhecimentos filosóficos que buscavam,ao longo dos séculos,explicar os fenômenos do universo e a própia natureza humana.Essas explicações deram origem aos principais eixos epistemológicos que embasam,uns mais outros menos,as várias teorias psicológicas da atualidade." Pág 15 e 16 VISÃO MÍTICA · O homem primitivo não possuia noções naturalistas,então explicava tudo por meio de mitos,crenças,religião

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA ÁREA DE PSICOLOGIA CLÍNICA (HOSPITALAR) Michele Daiane Birck. Florianópolis, dezembro de 2005. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA ACOMPANHAMENTO PSICOLÓGICO ÁS CRIANÇAS E FAMILIARES NO AMBULATÓRIO DE QUIMIOTERAPIA DO HOSPITAL INFANTIL JOANA DE GUSMÃO. Supervisor: Prof. Dra

tem por objetivo discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, sobretudo na Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de jogos e brincadeiras. As brincadeiras e os jogos têm como método de ensino e aprendizagem para a criança, porem os jogos e brincadeiras trabalha todo o desenvolvimento da criança, desenvolvendo o raciocínio é construindo o seu…

dos traços de personalidade (neuroticismo, extroversão e busca de sensações). Para tanto, participaram 755 estudantes do Ensino Médio e Superior, sendo a maioria do sexo feminino (50,3%), de escolas privadas (53,0%) e com idades variando de 16 a 26 anos (média=20,1; desvio-padrão=3,12). Estes responderam ao Inventário dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade, à Escala de Busca de Sensações e ao Questionário de Condutas Anti-Sociais e Delitivas. Os principais resultados indicaram que os…

Flávia Beatrix da Silva Sobreira 5º Período do curso de Psicologia Projeto de estágio apresentado no curso de Psicologia da Universidade Salgado de Oliveira, pela aluna Flávia Beatrix da Silva Sobreira. Matrícula : 600512774 Juiz de Fora 2014 Relatório Parcial de Estágio Supervisionado Curso de Psicologia 1- IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Flávia Beatrix da Silva Sobreira 5º Período do curso de Psicologia Matrícula : 600512774 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO Nome: Escola

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CURSO DE PSICOLOGIA SERVIÇO DE PSICOLOGIA APLICADA - SPA CURSO: PSICOLOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO BÁSICO SUPERVISIONADO PROFESSORA: Sandra Chiabi RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANA PAULA PEREIRA DA MATTA IRAILDES RODRIGUES DE FREITAS DANIELLA SILVA DE ABREU Rio de Janeiro 2015 / 2º Semestre ANA PAULA PEREIRA DA MATTA IRAILDES RODRIGUES DE FREITAS DANIELLA SILVA DE ABREU RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO…

Sistema de Currículos Lattes Maio/2007 Versão 1.1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA Universidade de São Paulo Instituto de Psicologia Comissão de Banco de Dados Cláudia Rocha (clrocha@usp.br) Gilberto Alves de Carvalho (gccarval@usp.br) Hélina Alves de Araújo (helina@usp.br) Katia Cristina Pinto (katiacp@usp.br) Maria Cecília Rodrigues de Freitas (marcecil@usp.br) Sandra Dias dos Santos (sandias@usp.br) Sonia Maria Caetano de Souza (soniaka@usp.br) _______________

Fatorial de Personalidade, de 18 a 60 anos, aplicação individual ou coletiva, escolaridade 2° grau;. IHS - Inventário de Habilidades Sociais, de 17 a 25 anos, aplicação individual ou coletiva, escolaridade 2º grau; EFS - Escala Fatorial de Socialização, de 14 a 64 anos, aplicação individual ou coletiva; EFEx - Escala Fatorial de Extroversão de 14 a 55 anos, aplicação individual ou coletiva; EFN - Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo, de 16 a 50 anos, aplicação…

de Educação à distância Curso de Pedagogia Psicologia da Educação Marcia Gomes de Lima- RA: 420202 Maria Aparecida Pereira de Oliveira Flora - RA: 437112 Milena Pereira dos Santos Godoy - RA: 437115 CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Prof.ª Maria Marciane Mores Nunes ECHAPORÃ 25/09/2013 Neste trabalhotemos como objetivo mostrar as contribuições de alguns teóricos clássicos da psicologia da educação, destacando suas as…

Psicologia da Educação Profa. Dra. Patricia Carraro Apoio pedagógico: Aline V. Cruz UNISEB Centro Universitário 25/2/2014 Retomada da aula anterior UNISEB Centro Universitário Módulo 2.1 Unidade 4 Teorias do Desenvolvimento Humano: LEV S. VYGOTSKY UNISEB Centro Universitário • Conhecer os principais aspectos da história de Lev S. Vygostsky; • Compreender as principais ideias da teoria de Lev S. Vygostsky; http://2.bp.blogspot.com Objetivos da…