Psicologia Do Cotidiano Relatório Final

Área de Ciências Humanas Curso de Psicologia Estágio Básico II RELATÓRIO FINAL Grupoterapia com a comunidade infantil com foco nas relações interpessoais. Acadêmica: Janice Veleda Professor Supervisor: Félix Miguel Nascimento Guazina. Santa Maria 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO FRANSCISCANO JANICE VELEDA Trabalho avaliativo

FACULDADE PITÁGORAS – CAMPUS DIVINÓPOLIS CURSO PSICOLOGIA WLIHANIE MARIA CAMPOS MORTE DIGNA E O DIREITO A DECISÕES E ESCOLHAS NO FINAL DA VIDA DIVINÓPOLIS SETEMBRO/2014 Wlihanie Maria Campos MORTE DIGNA E O DIREITO A DECISÕES E ESCOLHAS NO FINAL DA VIDA Trabalho apresentado à disciplina de desenvolvimento Humano III Marçal, abordando tema discorrido em palestra realizada na Faculdade Pitágoras – Campus Divinópolis, visando à obtenção de créditos. Orientadora:…

Campelo RELATÓRIO DA VISITA TÉCNICA Santa Rosa Novembro de 2014 Josiene Araújo Santos Josiene Araújo Santos RELATÓRIO DA VISITA TÉCNICA Trabalho de conclusão do Curso Técnico em Educação Infantil – TEDI, da Secretária de Educação e Cultura do Estado do Piauí – SEDUC, como requisito para obtenção do título de Técnico em Educação Infantil. Santa Rosa 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 04

Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia OS MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE A RELIGIÃO Ana Maria de Souza – Daniela Mara S. Inokuti – B14997-3 Diego Ferreira – Mariane dos Santos Corrêa – Mayara Ferreira Arnaldo – B089660 Thamires V. M. de Melo – A83FHJ0 São José dos Campos 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO O relatório é parte integrante da disciplina Psicologia do Cotidiano, que visa trazer aos alunos de Psicologia um novo modo de visualização…

A CLÍNICA PSICOLÓGICA NAS INSTITUIÇÕES HOSPITALARES Relatório Final de Estágio Básico I do Curso de Psicologia, sob supervisão da Prof. UNINOVE São Paulo 2011 RESUMO A clínica psicológica nas instituições hospitalares foram assuntos centrais do nosso estágio, e na qual foram abordados vários temas dentro do assunto proposto. E foram discutidos como e quais eram os recursos utilizados para esta prática, pois visto que não se…

trabalho a partir de indicações de familiares. Quanto melhor o meio social e a condição financeira do indicado, mais alto o cargo e mais bem remunerado o ofício. Somente com o início da industrialização e da quebra das barreiras comerciais, no final do século 19, surgiram novas relações de trabalho e a criação de novas funções. A partir daí, o homem pôde começar a escolher sua carreira. Com o desenvolvimento do sistema capitalista e das mais diversas áreas do conhecimento, as…

Unisal Relatório de Estágio Básico Supervisionado I “Crianças em situação de risco e vulnerabilidade” Americana 2012 Unisal Relatório de Estágio Básico Supervisionado I “Crianças em situação de risco e vulnerabilidade” Projeto apresentado como parte das exigências para aprovação no Estágio Básico 1 do 5º semestre do curso de Psicologia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL), Unidade de Americana, Campus Maria…

Científico. Resumo: Este artigo apresenta o Plantão Psicológico como uma nova forma de atendimento psicológico, que contribui, de maneira significativa, para a formação do psicólogo. Trata-se de uma prática inovadora que oferece aos estagiários de psicologia uma perspectiva ampliada da escuta clínica, pois contempla inúmeras possibilidades, como uma maior quantidade de pessoas atendidas e diversidade de demandas e tipos de atendimento (individual, de casal, de família), abrangendo…

texto objetiva uma apresentação a respeito da Aprendizagem Baseada em Problemas, método usado no curso de Psicologia da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, desde 2009, através dos componentes curriculares que contemplam o Desenvolvimento do Ciclo de Vida. São apresentadas as ideias centrais acerca do método do PBL visando demonstrar, a partir da experiência no curso de Psicologia da Bahiana, o quanto este pode contribuir com sua proposição teórico-procedimental para o desenvolvimento

humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Esse saber esperado tem uma relação direta com os quatro pilares da educação para o século XXI, contidos no Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI (DELORS, 2000: 89-102). Constituem-se num ponto de apoio às discussões fomentadas pela multiplicidade de saberes e competências da educação moderna. Esses…