Psicologia Desenvolvimento E Aprendizagem Unip Unidade

Paulo: Paulus, 2005. Dados Internacionais de Catalogaça˜o na Publicaça˜o (CIP) K32 Kemp, Keˆnia Homem e Sociedade. / Keˆnia Kemp - Sa˜o Paulo: Editora Sol, 2011. 152 p. il. Notas: este volume esta´ publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Se´rie Dida´tica, ano XVII, n. 2-006/11, ISSN 1517-9230. 1.Cultura 2.Origens humanas 3.Diversidade cultural I.Tı´tulo CDU 572 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP JULIANA DE OLIVEIRA LANNES A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE DOCENTES CAPACITADOS PARA O ENSINO SUPERIOR BARRETOS 2012 DEDICATÓRIA Dedico este Trabalho de Pós Graduação, a todos aqueles que apesar do trabalho árduo e noites mal dormidas, não desistiram de seus sonhos e hoje recebem sua…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO SUPERIOR DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA EM GESTÃO RESTRO TREINAMENTOS PARA RESTAURANTES PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM III SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO SUPERIOR DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS. RESTRO TREINAMENTOS PARA RESTAURANTES PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM III

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR V – PIM VIII São Paulo / Taguatinga 2010 1 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR V – PIM VIII Daniela Sayuri Soeda - RA 0917539 Edevaldo de Paulo - RA 0920804 Otoniel Tomas da Silva - RA 0919179 Marcelo Pereira da Silva - RA 0909435 Mário Furtado Magalhães - RA 0913586 Renato Ortega

Santo André, 2(K)I. Todos os direitos reservados Gullhardi, Hóllo José. et al. Sobre Comportamento e Coflniçôo: expondo a variabilidade. - Org. Hélio José Gullhardi, 1* ed. Santo André, SP: ESETec Editores Associados, 2001. v. 7 474p. 24cm 1. Psicologia do Comportamento e Cogniçâo 2. Behaviorismo 3 Anâllse do Comportamento CDD 155.2 CDU 159.9.019.4 ISBN 85-8X303-09-4 ESETec Editores Associados Renzo Eduardo Leonardi Teresa Cristina Cume Grassl-Leonardi Coordenação editorial: Teresa Cristina

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOLOGIA DO TRÂNSITO CRISTIANE ABRAHAO DIAS ÁLCOOL E DIREÇÃO: A Influência do Uso do Álcool na Condução de Veículos Automotores MACEIO - AL 2013 CRISTIANE ABRAHAO DIAS ÁLCOOL E DIREÇÃO: A Influência do Uso do Álcool na Condução de Veículos Automotores Monografia apresentada à Universidade Paulista/UNIP, como parte dos requisitos necessários para a conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em…

SAKAGUTI CONCEPÇÕES DE PAIS SOBRE AS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO DOS FILHOS INSERIDOS EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha de Pesquisa Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, do Setor de Educação, da Universidade Federal do Paraná, como parte dos requisitos exigidos para a obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Maria Augusta Bolsanello. Curitiba 2010

de nosso estudo e pesquisas, escolhemos então o UPA – Unidade de Pronto atendimento de Itanhaém como nosso método de pesquisa. Após todo o procedimento de autorizações que se fazia necessário, colocamos em prática nossas atividades e iniciamos com a seguinte pergunta: Pode a equipe da Saúde deste UPA, estar desenvolvendo a síndrome de burnout pelo nível de estresse ocupacional enfrentado e esse interferir na qualidade da assistência desta Unidade de pronto atendimento? Afinal, médicos,…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 6/5 semestre - 2012 São Paulo-SP 2012 Nomes dos Autores: Atividades Práticas Supervisionadas – trabalho apresentado como exigência para a avaliação do segundo bimestre, em disciplinas do 6º/5º semestre, do curso de Administração da Universidade

da forma como se estruturam as propostas educacionais nas escolas. Muitos alunos podem ser prejudicados pela falta de estímulo adequado ao seu potencial cognitivo, sócio-afetivo, lingüístico e cultural e ter muitas perdas em seu desenvolvimento e aprendizagem. Vários estudos realizados por diversos pesquisadores na última década do século XX e inicio do século XXI, oferecem contribuições à educação de alunos com surdez na escola regular incentivando a valorização das…