Psicologia De Aprendizagem

| Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – Unidade Betim Faculdade de PsicologiaDisciplina:Psicologia da Aprendizagem 2º Período / 1º semestre / 2013 Prof. Luiz Rena | Resumo O artigo mostra algumas reflexões sobre o papel da ludicidade no desenvolvimento da criança e na maneira como ela aprende, principalmente da criança de seis anos que, segundo a nova legislação, passa a cursar o primeiro ano do Ensino Fundamental. Segundo Pena (2009) ao permitir a vivência das…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO E.M.E. I BRANCA DE NEVE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ALDREI SOUZA DA COSTA RUIZ DAMIANA SILVANA SOUZA DOS SANTOS MARLI REGIANE PIRES DE ARAUJO PATRICIA SOUZA COSTA PATRICIA DOMIGUES DA SILVA RA: 5534116534 RA: 5570137336 RA: 4300065967 RA: 5534113450 RA: 5726169103 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA CURSO DE PEDAGOGIA – 2º semestre CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Esta ATPS tem o objetivo de elaborar um relatório sobre o processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na pratica docente. A Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua usada por surdos no território brasileiro, o seu sistema lingüístico é composto de um sistema visual e de uma coordenação motora formando uma estrutura gramatical própria.

A história existe por causa do tempo e das pessoas que a vivencia, sem isso não temos,a cultura, a origem, a sociedade que também influenciam a memória histórica. Cada geração assimila a herança cultural do passado e estabelece projetos de mudança, pois nem sempre o que foi bom ou que era certo no passado é bom ou correto para o presente. Com isso surgem as mudanças, e a história é o tempo todo reescrita. A cada dia surge um fato novo para acrescentarmos na história, por isso que ela nunca é

verbal significativa • • • Piaget Teoria genética da aprendizagem • Vygotsky • • Teoria sócio cultural Contribuições para o âmbito educacional- aprendizagem PsicologiaAspectos conceituais • • Estrutura cognitiva Aprendizagem com significado, novos conhecimentos (conceitos, idéias, modelos) Significado, interação e conhecimento Muda o foco do ensino modelo- estímulo para modelo aprendizagem significativa Durante a vida serão vários os modos…

Recompensas financeiras e não financeiras As recompensas são classificadas como financeiras e não financeiras direta ou indireta. A recompensa financeira direta é em forma de salários, bônus, prêmios e comissões recebidas como pagamento pelo empregado. O salário é a retribuição em dinheiro ou equivale à paga pelo empregador ao empregado pela função do cargo ou pelos serviços prestados durante um tempo. Este também pode ser direto ou indireto. O direto é aquele percebido exclusivamente…

Revista Veja - Edição 2147 / 13 de janeiro de 2010 Especial A conquista da memória A ciência está desvendando os mecanismos biológicos que nos permitem lembrar e esquecer – e já prevê aplicar esses conhecimentos em terapias que melhoram a capacidade de memorização ou que apagam da mente experiências ruins Diogo Schelp A memória ajuda a definir quem somos. Na verdade, nada é mais essencial para a identidade de uma pessoa do que o conjunto de experiências armazenadas em sua mente

existia a cidade de Belém, vivia neste local uma tribo indígena muito numerosa. A partir da leitura da lenda a experiência proporcionará o desenvolvimento de estímulos visuais a partir dos desenhos, escrita e leitura da lenda. No processo da aprendizagem estimularão a criatividade através de uma intensa participação corporal, levando os sujeitos sociais do grupo a refletirem, tomarem atitudes sobre as diversas situações propostas na atividade. Tendo em vista os conteúdos educativos, as Lendas

indisciplina, para não intervir em atitudes corretas dos alunos. Para não atrapalhar o andamento da aula, sob o olhar do educador. Nesse sentido indisciplina não é conversar em sala de aula, uma vez que o dialogo (sem exageros) é uma forma de aprendizagem que desenvolve muito as crianças, fazendo com que elas troquem experiências conhecimentos é socializar e expressar ideias e opiniões. Cabendo ao educador transformar a conversa paralela em contribuição significativa para…

Exercitando a reflexão criativa, a comunicação sincera e a tomada de decisão por consenso para aprimorar o jogo, as crianças e jovens e nós, educadores, também poderão descobrir que tem em plenas condições de intervir positivamente na construção, transformação e emancipação de si mesmos e da comunidade onde convivem. Todo tipo de jogo tem uma intenção que ultrapassa os limites do campo e da quadra. Assim, é importante perceber quais são os valores que estão por trás dos jogos e a que tipo