Psicologia Das Pessoas Com Necessidades Especiais

A PSICOLOGIA FORENSE E SUAS ÁREAS DE ATUAÇÃO * INTRODUÇÃO HISTÓRICA Historicamente, o sistema de justiça como conhecemos nos dias atuais é recente. Surge a partir da consolidação do Estado moderno, baseado nos princípios da revolução francesa e seus ideais de justiça: igualdade, liberdade e fraternidade. Esse processo acarretou que os órgãos judiciais e legislativos incorporassem noções e conceitos de outras áreas, entre elas a Psicologia. A aproximação entre Direito e…

ESUCRI – ESCOLA SUPERIOR DE CRICIÚMA. CURSO PSICOLOGIA – 6ª FASE. DISCIPLINA – PROCESSOS GRUPAIS. PROFESSORA - REGINA TEIXEIRA. ACADÊMICOS - DAIANE ROCHA. - JULIO CESAR CESINO. - TAMIRES MACHADO. DINÂMICA DE GRUPO “LIDERANÇA” CRICIÚMA, 08 de NOVEMBRO 2012 Índice. Introdução. ( Justificativa-escrever sobre processos grupais -, Objetivos- um geral e 2 ou 3 específicos) Objetivo geral. …

PRINCIPAIS TEORIAS DO SÉC. XX A PSICOLOGIA ENQUANTO RAMO DA FILOSOFIA ESTUDAVA A ALMA. (BOCK, FURTADO, TEIXEIRA, 2008, p.43) A PSICOLOGIA CIENTÍFICA NASCE QUANDO WUNDT PRECONIZA A PSICOLOGIA “SEM ALMA” – CRIANDO, EM 1878, O 1º LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA CIENTÍFICA, NA UNIVERSIDADE DE LEIPZG, NA ALEMANHA. (Ibdem) O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DA ÉPOCA ERA AQUELE PRODUZIDO EM LABORATÓRIOS, COM O USO DE INSTRUMENTOS DE OBSERVAÇÃO E MEDIÇÃO. (Ibdem) ESSA PSICOLOGIA CIENTÍFICA, QUE SE CONSTITUIU DE 3

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE PSICOLOGIA EDUCACIONAL VALDEIR SOARES LEYSIANE DINIZ CRISTIANE MARY ARIQUEMES -2013 Introdução O presente trabalho retrata o que é psicologia educacional e as dificuldades encontradas por um psicólogo educacional no exercício de sua profissão, esclarecendo as diversificações das suas áreas de atuação, as formas de trabalho que esse profissional realiza junto à sociedade e o meio educacional, com a implantação de projetos

PSICOLOGIA JURÍDICA A Psicologia Jurídica fundamenta-se no percurso histórico de um conjunto de intervenções especializadas no âmbito das necessidades do Estado de Direito, por meio da aplicação de determinados princípios psicológicos e métodos periciais na investigação de depoimentos, avaliação de perfis e processos psicopatológicos e, progressivamente, na leitura de fenômenos psicológicos instalados ou manifestados no âmbito das relações das pessoas com a Justiça e com as…

Barreto, houve ações empreendedoras que ajudaram no surgimento da primeira escola especial para crianças anormais no Brasil. Anita Paes Barreto revisou o Teste de Binet, Simon e Terman modificando-o para realidade Pernambucana, estado de atuação da profissional. Foi através do teste que a psicóloga diagnosticou as crianças que necessitavam de uma escola especialmente para elas, podendo assim educar de uma conforme a necessidade do sujeito. Relatar parte desta história faz parte desse…

Módulo II 10/06/13 RESUMO O trabalho busca inserir a Educação Inclusiva no processo de evolução histórica da Humanidade visando identificar as suas origens e meta final. Mostra diferentes momentos históricos das relações das sociedades com as pessoas com deficiências e traça a linha evolutiva existente desde a pré-história aos dias de hoje, encontrando na formulação conceitual da educação inclusiva elementos comuns. Para realizar este trabalho foram feitas pesquisas de artigos…

DIREITO E PSICOLOGIA: UM ENCONTRO POSSÍVEL1 Alêssa Salgado Martins Fernando Luiz Oliveira de Moura Julyana Chada Celso Marcelo Ribeiro Albernaz Ruth Crestanello Valdir Almeida Filho2 RESUMO A Psicologia jurídica ou forense é uma crescente área no campo das ciências psicológicas que em auxílio do Direito, passou a contribuir para a construção de um ideal de justiça. Neste artigo, buscou-se situar o atual papel de contribuição da psicologia. Através de um levantamento histórico, é…

MATRIZES PROGRESSIVAS COLORIDAS DE RAVEN – ESCALA ESPECIAL: NORMAS PARA PORTO ALEGRE, RS * Denise Ruschel Bandeira # Irai Cristina Boccato Alves ¶ Angélica Elisa Giacomel æ Luciano Lorenzatto RESUMO. O Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven destina-se à avaliação do desenvolvimento intelectual de crianças de 5 a 11 anos de idade. O presente trabalho teve como objetivo estabelecer normas para as crianças de Porto Alegre – RS. A amostra foi composta por 779…

TEXTO 3 (COMPLEMENTAR) BARROCO, S. M. S.; SILVA, T. dos S. A. Atendimento educacional às pessoas 24 com deficiências ou necessidades educacionais especiais: considerações com base na teoria histórico-cultural. In: CAMARGO, J. S.; ROSIN, S. M. (org.) Psicologia da Educação para o curso de história. Maringá: EDUEM, 2010. TEXTO 4: BIAZETTO, R. F. C. As Contribuições de Vigotski para a Educação 43 Especial na área da Deficiência Visual. Disponível em…