Psicologia Das Organizações 1 Ispa

CAMPINAS 2006 LUCILENA MARCONDES COELHO DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL E CRIATIVIDADE: PERSPECTIVA DE PROFESSORAS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia, do Centro de Ciências da Vida da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, como parte dos requisitos à obtenção do Título de Doutor em Psicologia. Orientador: Profa. Dra. Solange M. Wechsler CAMPINAS 2006 ii Ao Lucas, menininho da vovó, pedacinho de mim e paixão de minha vida que,…

Campo 2006 CLÁUDIA FABIANA DE JESUS INSTITUIÇÕES DE ATENDIMENTO A TOXICODEPENDENTES: EXPERIÊNCIAS NO VALE DO PARAÍBA Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Psicologia da Saúde da Universidade Metodista de São Paulo, como parte dos requisitos para obtenção do título de mestre em Psicologia da Saúde. Orientador: Prof. Dr. Manuel Morgado Rezende São Bernardo do Campo 2006 (…) As drogas representavam uma via de acesso para um mundo novo a ser…

PUC-CAMPINAS 2010 i Antonio Euzébios Filho SUJEITO E CONSCIÊNCIA: ENTRE A ALIENAÇÃO E A EMANCIPAÇÃO Tese apresentada ao programa de Pós- Graduação Stricto Sensu em Psicologia do Centro de Ciências da Vida – PUC-Campinas, como requisito para obtenção do título de Doutor em Psicologia como Profissão e Ciência. Orientadora: Prof.a. Dr.a. Raquel Souza Lobo Guzzo PUC-CAMPINAS 2010 ii Ficha Catalográfica Elaborada pelo Sistema de Bibliotecas e…

...................................................................... iv Introdução .......................................................................................................... 1 I – Enquadramento Teórico ................................................................................ 5 1- Enquadramento / Percurso Histórico da Educação Especial ....................... 6 1.1 A Educação Especial em Portugal ............................................................ 9 1.2 - Do

INSTITUTO SUPERIOR DE PSICOLOGIA APLICADA PSICOLOGIA CLÍNICA - MONOGRAFIA DE LICENCIATURA Cláudia P. S. Gerardo n.º 9029 Seminário de Monografia orientado por: Dra. Lúcia Pais Instituto suoerior de Psicologia Aplicada 2002/2003 Resumo Este estudo enquadra-se no âmbito da…

............................. ix Capítulo I ..................................................................................................................................... 1 1. Introdução ........................................................................................................................... 1 2. Formulação do problema .................................................................................................... 2 3. Análise contextual..........................

investigação, particularmente os nossos doutorandos, desejamos que possam manter o entusiasmo, a vontade e a determinação para continuarem a preencher com conhecimento o campo educativo. Mariana Gaio Alves e Nair Rios Azevedo Maio 2010 vii INDICE 1. Introdução: (Re)Pensando a Investigação em Educação Mariana Alves e Nair Azevedo 2. Investigar em Educação Joaquim Coelho Rosa 3. Investigar em Educação: Fundamentos e Dimensões da Investigação Qualitativa 39 Teresa N. R. Gonçalves…

Criação de Valor Partilhado Relatório Nestlé Portugal 2011 Indicadores Chave de Desempenho 2 da Nestlé Portugal 1 Indicadores Chave de Desempenho GRI* 2010 2011 Económicos • Vendas totais (milhões de euros)(1) 487,25 498,52 • Exportações totais (milhões de euros) EC1 61,76 79,27 • Investimentos totais (milhões de euros) 18,07 16,60 32 35 • Volume de negócios a partir de novos produtos(2) (%) Nutrição, Saúde e Bem-Estar 100 100 • Produtos analisados no âmbito do…

estudantes o exercício da capacidade de procurar e selecionar informações, aprender de forma independente e mais autonomamente, solucionar problemas. A inclusão das TIC nos currículos constitui uma forma de estimular, potencializar e aprimorar seu uso (1). Apesar do contínuo debate a respeito da eficácia das aplicações da aprendizagem virtual, a utilização das TIC acrescenta valor aos métodos tradicionais de ensino, constituindo-se como um complemento às abordagens tradicionais (2). Esta…

cultura intergeracional assente em esteios de liberdade, tolerância, justiça, igualdade, solidariedade – aprender a viver e a conviver com os outros; conviver ⇒ Interacções sociais específicas – pedagogia da memória – participação em organizações organizações filantrópicas, programas para sectores específicos da população; ⇒ Tradição e inovação (educação, informação, comunicação, formação); Tradição Co-financiado pelo FSE e Estado Português Elaborado por Fátima Nascimento …