Psicologia Da Educação Teoria Do Desenvolvimento E Da Ap

necessita de aprender e viver em sociedade, em sala de aula trabalhando com o lúdico isso não é diferente, para que o lúdico possa realmente influenciar o aprendizado tornasse necessário uma adequação ao conteúdo trabalhado. O lúdico reflete-se na educação durante muito tempo, e apesar dos conceitos dos grandes pensadores a pedagogia tradicional sempre considerou o jogo como uma espécie de alteração mental ou pelo menos, como uma mera atividade sem significação funcional e mesmo nociva…

CONCEITO DE LAZER »LAZER, RECREIO E TURISMO» podem ser considerados como um grupo de actividades desenvolvidas por indivíduos durante os seus tempos livres. Ideia ligada a: • • • • Relaxar Diversão Prazer Enriquecimento pessoal Para a área da Psicologia, lazer: • • • • • Perspectiva holística; é mais uma atitude do que uma actividade; estado da mente ou atitude espiritual; reside no indivíduo; não deve estar associado a uma ideia de tempo concreto. • • • • » Aristóteles…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2003, 16(2), pp. 235-243 235 Seleção de Pessoal: Considerações Preliminares sobre a Perspectiva Behaviorista Radical José Guilherme Wady Santos 1 2 Universidade Federal do Pará Ruth Nara Albuquerque Franco Escola Moderna (AP) Caio Flávio Miguel Western Michigan University Resumo O objetivo do processo de seleção de pessoal é identificar candidatos que melhor se enquadram no perfil de determinado cargo. A prática comum de classificar…

o mundo, assim passa a internalizar os controles externos que já está dentro de si. A agressividade das crianças é um tema que preocupa pais, educadores e a sociedade em geral. Para entender a agressividade, é necessário olhar um pouco para o desenvolvimento da criança e como ela aprende a se comportar agressivamente. Por volta dos três ou quatro anos, é bastante comum as crianças apresentarem condutas agressivas em relação aos adultos e às outras crianças, como morder, bater, dar…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONTRIBUINDO PARA CONSERVAÇÃO DE ÁREAS DE RESSACAS NA ESCOLA Fábio José Souza Costa1 Orlando Temístocles cruz Arnaud2 Gerlany de Fátima dos Santos Pereira3 RESUMO Estudos sobre os problemas ambientais, assim como inserção de trabalhos nas escolas voltados para Educação Ambiental (EA), são justificados pela necessidade da inclusão de questões ambientais nas atividades escolares. Este trabalho teve como objetivo desenvolver estratégias que envolvam EA em uma escola da…

inexplicada por outras condições médicas ou psicológicas, ela se subdivide em idiopática ou Síndrome da Fadiga Crônica (SFC), nesse último caso quando preenche critérios específicos. A fadiga foi o nono sintoma mais comum em Atenção Primária em Saúde (APS), segundo levantamento norte-americano de 2003. Um estudo britânico de base populacional encontrou fadiga excessiva em 38% dos 15.000 entrevistados, destes 18% tiveram duração superior a 6 meses. Estima-se que 9% das pessoas sentem…

Psicologia: ciência e profissão versão impressa ISSN 1414-9893 Psicol. cienc. prof. v.29 n.4 Brasília dez. 2009 ARTIGOS Formação em Psicologia no Brasil: um perfil dos cursos de graduação Psychology Education in Brazil: a profile of undergraduation programs Formación en Psicología en Brasil: un perfil de los cursos de graduación Felipe Stephan Lisboa*,I; Altemir José Gonçalves Barbosa**,II I Universidade Federal de Viçosa II Universidade Federal de Juiz de fora Endereço para

Psicologia: Teoria e Pesquisa Jan-Mar 2010, Vol. 26 n. 1, pp. 25-33 Revisitando alguns Conceitos da Teoria do Apego: Comportamento versus Representação?1 Vera Regina Röhnelt Ramires2 Michele Scheffel Schneider Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) RESUMO - Este artigo propõe uma releitura de alguns conceitos da teoria do apego, especialmente os de apego, comportamento de apego e modelo representacional interno. Visa discutir tais conceitos à luz das concepções de Bowlby e de

Guarulhos-SP 2012 ALINE TATIANE DA SILVA IASMIN SOUSA E SILVA JOANA INGRID SOUSA E SILVA LILIAN SANTOS DA SILVA A CRIANÇA PERANTE A SOCIEDADE Trabalho de conclusão do Ensino Médio apresentado a E.E.Profª Maria Ap. Rodrigues, como exigência parcial para obtenção do Diploma do Ensino Médio. Orientador: Profª. Valdineth de Paula Costa Guarulhos - SP 2012 TERMO DE APROVAÇÃO ALINE TATIANE DA SILVA IASMIN SOUSA E SILVA JOANA INGRID

QUEIROZ MASCARENHAS - 0151A48HHI-4 MARELENE RODRIGUES DE SOUSA - 0151A604EC2 NAYARA OLIVEIRA DOS REIS - 015155A2537 SEBASTIÃO PEREIRA PADILHA - 0151A5097H9 “EMPREENDEDORISMO” ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Trabalho Integrado – APS apresentado como exigência para a avaliação do segundo bimestre, em disciplinas do terceiro semestre, do curso de Administração do Instituto Cuiabá de Ensino e Cultura, sob orientação do professor Paulo Fernando Chmik.…