TCC UEAP final

EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONTRIBUINDO PARA CONSERVAÇÃO DE ÁREAS DE RESSACAS NA ESCOLA

Fábio José Souza Costa1
Orlando Temístocles cruz Arnaud2
Gerlany de Fátima dos Santos Pereira3

RESUMO

Estudos sobre os problemas ambientais, assim como inserção de trabalhos nas escolas voltados para Educação Ambiental (EA), são justificados pela necessidade da inclusão de questões ambientais nas atividades escolares. Este trabalho teve como objetivo desenvolver estratégias que envolvam EA em uma escola da rede pública próxima a uma “área de ressaca”, no município de Santana-AP. O estudo seguiu o método de avaliação contínua, conhecido como Planejamento, Processo e Produto. O mesmo foi desenvolvido no período de agosto a novembro de 2004. Foram preparadas aulas teóricas e uma trilha ecológica. Estudantes de 5ª e 6ª séries foram selecionados como público-alvo e os resultados foram avaliados através de testes em grupos controle e experimental. Observou-se uma melhora considerável do teste 1 para o 2, mas no grupo experimental as pontuações continuaram se elevando no pós-­teste e estabilizou na retenção. Foi demonstrada a eficácia dos procedimentos aplicados para estimular o interesse dos alunos para a conservação dos ambientes de ressacas.

ABSTRACT

Researches on environmental problems, as well as insertion of the Environmental Education works in schools, are justified by the need to include environmental issues in school activities. This work aimed to develop strategies that involve Environmental Education in a public school next to "Ressaca area" in Santana-AP. The study followed the continuous assessment method, known as Planning, Process and Product. The same was carried out from August to November 2004. Theorical classes were prepared and a ecological trail. Students of 5th and 6th grades were selected as target audience and the results were evaluated by testing in experimental and control groups. There was a considerable improvement for the test 1 to the test 2, but in the