Psicologia Da Educação Maturacionais

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA Projeto de TCC : Laços de afetividade que se formam durante a vivência do acolhimento institucional. Acadêmica: Ariane Cunhasque Bertoldi Professora: Dra. Ciomara Benincá Passo Fundo, junho de 2014. ESTUDO EMPÍRICO Título: Laços de afetividade que se formam durante a vivência do acolhimento institucional. Desenho de estudo A presente pesquisa busca investigar o…

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PSICOLÓGICO A Construção epistemológica da psicologia oscila entre uma ou outra teoria, levando em consideração a sua base, e de acordo com as condições socioculturais, dos lugares de onde se manifestaram, fazendo com que cada teoria se desenvolva de sua própria maneira, surgindo assim diversas histórias da psicologia. Ao longo do tempo, os…

Psicológico |Ficha Bibliografica | |Coutinho, M. T., & Moreira, M. (2001). A construção do conhecimento psicológico. In: Psicologia da Educação (pp. 15-34). São Paulo: | |Saraiva. | |

Capitulo 1 Compreendendo o desenvolvimento motor: uma visão geral Desenvolvimento motor é a continua alteração no comportamento motor ao longo do ciclo da vida. O conhecimento dos processos de desenvolvimento aparece no amargo da educação. Sem um profundo conhecimento dos aspectos do desenvolvimento do comportamento humano, os educadores somente podem supor as técnicas educacionais e os procedimentos de intervenção apropriados. Os educadores desenvolvimentistas…

“L`ENFANT TURBULENT: ETUDE SUR RETARDS E LES ANOMALIES DU DÉVELOPMENT MOTEUR ET MENTAL” SILVA, Angélica do Rocio Carvalho - PUC-SP /UNIFEOB DOURADO, Ione C. - PUC-SP SCAVAZZA, Maria Cristina – PUC-SP MONTEIRO, Mário Destro - PUC-SP GT: Psicologia da Educação / n.20 Agência Financiadora: não contou com financiamento A apresentação da análise da leitura do livro “L’enfant turbulent: etude sur retards e les anomaliesdu dévelopment moteur et mental” (1925/1984), de Henri Wallon,…

Santa Maria, 2010. ISSN 2176-4603 X PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PAR A A FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS NATUR AIS PSYCHOLOGY OF EDUCATION: CONTRIBUTIONS TO COLLEGE GRADUATION IN NATURAL SCIENCE Cibele da Silva Lucion* Paulo Rômulo de O. Frota** Resumo Abstract O presente ar tigo resultou de um estudo exploratório, com abordagem qualitativa. O objetivo geral constitui-se em analisar a impor tância da disciplina Psicologia da Educação na formação docente dos…

e Vygotsky sobre a periodização,do desenvolvimento,das fases ao decorrer da vida,das transformações e isto envolve o contexto histórico,cultural e social da criança e de suas experiências particulares.No inicio da nossa vida,temos componentes maturacionais que definem limites e possibilidades universais,mais homogeneidade do comportamento.Toda criança é única e participante ativa no processo de desenvolvimento.Wallon diz que as relações de sociabilidade onde o comportamento humano passa…

atuam na educação, conhecer como o movimento do desenvolvimento infantil se dá é fundamental para que seja possível contribuir como mediador e facilitador desse processo. Nesse sentido, o pensamento de Henri Wallon constitui-se num valioso referencial teórico que pode subsidiar as experiências com crianças. Biografia Nasceu na França em 1879. Antes de chegar à psicologia passou pela filosofia e medicina, ao longo de sua carreira foi cada vez mais explícita a aproximação com a…

MARIA – CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I – FUE 1038 PROFESSORA – ANDRÉA FORGIARINI CECHIN A PROBLEMÁTICA HEREDITARIEDADE E AMBIENTE ENFOCADA A PARTIR DAS TEORIAS MATURACIONISTAS, COMPORTAMENTALISTAS E INTERACIONISTAS Segundo Bee (1996) a discussão hereditariedade X ambiente, ou natureza X meio ambiente, ou nativismo X empiricismo, é uma das questões teóricas mais antigas tanto da filosofia quanto da psicologia. Esta…

de Henri Wallon, encontramos uma vasta teoria sobre o desenvolvimento humano. Preocupado com a educação, escreveu também sobre suas idéias pedagógicas apontando bases que a psicologia pode oferecer à atuação pedagógica e o uso que a pedagogia pode fazer dessas bases, além de se nutrir da experiência pedagógica. Wallon expressou suas ideias pedagógicas por meio de textos voltados para a Educação e também no projeto chamado Langevin-Wallon, que consiste numa reforma para o…