Psicologia Da Educação Educação Contemporânea

margens a que o poder tecnológico sobrepuje os interesses do homem. Numa analise em que verifica alguns dos efeitos de uma psicologia comandada por um “lógica pecuniária” revela a necessidade que temos de tomar consciência da força e dos limites da psicologia e da “engenharia” comportamentalista. Japiassu pretende na subjetividade conseguir uma vez a luta toda da psicologia que foi a exteriorização de seu objeto, que evoluiu da alma (conceito subjetivo), ao comportamento dos seres…

preciosas informações relacionadas ao aluno e ao processo de absorção da aprendizagem a ele proporcionada. Tomarmos posse desses novos e fascinantes conhecimentos é imprescindível e de fundamental importância para uma pedagogia moderna, ativa, contemporânea, que se mostre atuante e voltada às exigências do aprendizado em nosso mundo globalizado, veloz, complexo e cada vez mais exigente. A emoção interfere no processo de retenção de informação. É preciso motivação para aprender. A…

Lev Vygotsky A obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, região então dominada pela Rússia (e que só se tornou independente em 1991, com a desintegração da União Soviética, adotando o nome de Belarus). Seus pais eram de uma família judaica culta e com boas condições econômicas, o que…

as principais abordagens da Psicologia em uma perspectiva histórica e suas contribuições para a educação, as relações entre desenvolvimento e aprendizagem, teorias do desenvolvimento social e emocional da personalidade e os processos educacionais. Ainda estudaremos abordagens teóricas centrais em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas interfaces com a educação, ressaltando as contribuições das concepções teóricas contemporâneas da Psicologia da Educação para o processo de…

A PEDAGOGIA CONTEMPORÂNEA O mundo atual se encontra em verdadeira ebulição de conhecimento. As fontes em que este pode ser acessado cada vez mais estão disponíveis para um maior número de pessoas. A televisão, a internet, o próprio telefone: todas estas ferramentas podem ser a porta de entrada. As redes sociais e as estruturas da sociedade humana, tanto nos níveis verticais como horizontais, não passam impunes a tal turbilhão, sofrendo o impacto direto proveniente de um novo modo de pensar

SOCIAL ANA CAROLINA DINIZ BENZAQUEN infância x vIOLÊNCIA iNFANTIL: OS PREJUÍZOS PARA A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA Contagem 2010 ANA CAROLINA DINIZ BENZAQUEN infância x vIOLÊNCIA iNFANTIL: OS PREJUÍZOS PARA A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia Geral. Prof. Lisnéia Rampazzo Contagem 2010…

ANHANGUERA – UNIDERP – CENTRO DE EDUCAÇAO Á DISTÂNCIA PÓLO PRESENCIAL IACS – TAQUARA – RS PEDAGOGIA ATPS PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO PROFESSORA HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO 406532 - Ana Maria Lopes (a.maria.lopes.1986@gmail.com) 422924 - Margarete Ritzel (margareteritzel@hotmail.com) 405375 - Paula do Nascimento (paulalepper@hotmail.com) 406562 – Tatiane Regina Haack (tatynha.r.h@hotmail.com) Resumo: Neste trabalho de psicologia, estaremos…

Artigo 1- Resumo: Modelos de Desenvolvimento Humano Diversamente a idade moderna, a sociedade contemporânea reconhece a infância, a adolescência e a vida adulta como fases de vida significativas. Com a industrialização, as crianças foram retiradas dos trabalhos pesados e começaram a frequentar a escola, postergando assim a vida adulta. Nos séculos XVII e XVIII surgem dois modelos distintos de desenvolvimento humano. O modelo mecanicista,oriundo da Inglaterra que defendia que o homem ao nascer

Rodrigues. O que é educação: Pessoas “versus” sociedade: um dilema que oculta outros. São Paulo: Brasiliense,1995. Carlos Rodrigues Brandão nasceu no Rio de Janeiro e é licenciado em psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC/RJ. É mestre em Antropologia Social e possui doutorado em Ciências Sociais, com pós-doutorado no Instituto di Etmologia e Antropologia Culturale della Universitá degli studi di Perugia, Itália, e pós-doutorado em História…

FAMÍLIA O Papel da Família na Educação Contemporânea Marilei Fidelis Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED 0432) – Prática do Módulo I 21/11/11 RESUMO Este artigo sobre a família analisa as relações da família com a escola. A relação de família e escola principalmente à educação passada pelos familiares e professores para crianças e adolescentes. Este estudo esclarece a importância da família em se…