Psicologia Da Diferença Dos Comportamentos à Diferenciação Na Intervenção

Fundamentos Psicológicos da Educação 9 10 F FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Carmen Sevilla Gonçalves dos Santos Apresentação Olá! Você iniciará a partir de agora uma importante vivência pelo mundo da psicologia e suas contribuições à educação, de modo particular, ao desempenho das atividades docentes de um professor licenciado em Letras. Muitas pessoas acreditam que para ensinar é necessário apenas conhecer o assunto ou a matéria a ser ensinada. Ledo engano!…

Chamamos a esta terceira abordagem visão interacionista do conflito. (p 397). De acordo com as explicações de Stephen (1998) conflito é como diferenças incompatíveis percebidas, que resultam em alguma forma de interferência ou oposição. O fato de essas diferenças serem reais ou não é irrelevante. Se as pessoas perceberem que as diferenças existem, então há um estado de conflito (p.397). Para Chiavenato (2000): Conflito significa a existência de idéias, sentimentos,…

reflexões pessoais sobre o objeto a ser investigado, considerando também a análise da leitura e da escrita e as contribuições da psicopedagogia nas questões referentes às problemas de aprendizagens, destacando-se principalmente a importância da intervenção pedagógica nas dificuldades de aprendizagens sobre o tema. Palavras chaves: dificuldade de aprendizagens, leitura e escrita, fracasso escolar. DRACENA 2012 ABSTRACT This study set out to research the difficulties in…

Priscilla Linhares Albino Mestre em Saúde e Meio Ambiente pela UNIVILLE Promotora de Justiça Coordenadora do Centro de Apoio Operacional da Infância e Juventude / MPSC Marlos Gonçalves Terêncio Especialista em Psicologia Jurídica pelo Conselho Federal de Psicologia Mestre e Doutorando em Psicologia pela UFSC Psicólogo do Centro de Apoio Operacional da Infância e Juventude / MPSC SUMÁRIO INTRODUÇÃO – 1 MUITO ALÉM DE BRINCADEIRAS PUERIS... – 2 DADOS SOBRE PREVALÊNCIA - 3 PROBLEMATIZANDO…

PSICOPATOLOGIA INFANTO-JUVENIL Disciplina de pós graduação em Psicologia Clínica – 1a. aula NORMAL: conceito Norma, regra, significam, a princípio, endireitar, do mesmo modo que normalizar é impor uma limitação a algo, cuja variedade e disparidade se apresentam como hostis em relação às exigências. Normalizar corresponde a unificar o diverso, reabsorvendo as diferenças. (G. Canguilhen, “O Normal e o Patológico”, 1966) NORMAL: conceito aquilo que está em conformidade…

AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOEDUCACIONAL I 2ª FREQUÊNCIA Avaliação e Intervenção Psicoeducacional I 1 2ª Frequência 1. APRENDIZAGEM AUTORREGULADA -Refere-se ao processo pelo qual os alunos exercem controlo sobre os seus pensamentos, afetos e comportamentos, ao longo da aquisição de conhecimentos e competências.  Alteração do papel do aluno  O aluno deixa de ser um mero recetor e passa a desempenhar um papel ativo na escolha, estruturação e interpretação das suas…

de Transtornos do Espectro Autístico: Autismo clássico: Caracterizada por problemas com a comunicação, interação social e comportamentos repetitivos, autismo clássico é tipicamente diagnosticado antes dos três anos. Sinais de alerta incluem o desenvolvimento da linguagem atrasada, falta de apontador ou gesticulando, mostrando falta de objetos, e auto-estimulação comportamento como balançar ou bater as mãos. Na maioria dos casos, a doença provoca atrasos significativos no…

DO SAGRADO CORAÇÃO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Métodos e Técnicas de Pesquisa em Psicologia Docente: Marilene Cebello di Flora Ana Carolina Correia Haddad I.D: 357178 Bauru 2013 UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Ana Carolina Correia Haddad Trabalho apresentado como requisito para a obtenção de aprovação na disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa em Psicologia, no Curso de Psicologia, na Universidade do Sagrado Coração.

Avaliação de comportamentos anti-sociais e traços de psicopatas em psicologia forense RESUMO Os comportamentos anti-sociais e os traços psicopatas representam ainda hoje um verdadeiro desafio para a Psicologia e Psiquiatria Forense, as quais se mobilizam na busca por evidências de validade para diferentes procedimentos de avaliação. O objetivo deste artigo é apresentar, por meio de uma revisão teórica, as características básicas do Transtorno de Personalidade Anti-social e da…

obrigatória; centrar-se, de fato, nas dimensões textuais da expressão oral e da escrita; oferecer um material rico em textos de referência, escritos ou orais, nos quais os alunos possam inspirar-se para suas produções; ser modular, para permitir uma diferenciação do ensino e favorecer a elaboração de projetos de classe. Fundamentando-se nessas exigências pode-se afirmar que é possível ensinar a escrita e a oralidade em situações públicas escolares e extra-escolares, além disso, criar…