Pré Silábica

turma”, da revista “Nova Escola”, da edição de março 2009, explicou-nos sobre as quatro hipóteses, levantadas pelas crianças: pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. Explique a hipótese silábico-alfabética. Segundo o autor, a hipótese silábico-alfabética corresponde a um período de transição no qual a criança trabalha simultaneamente com duas hipóteses: a silábica e a alfabética. Ora ela escreve atribuindo a cada sílaba uma letra, ora representando as unidades sonoras…

da Macedomia quem proferiu essa informação. A alternativa que completa corretamente as lacunas e que dá coesão e esclarecimento a questão é a letra "A". Em relação à etiologia da deficiência auditiva, são divididas em: Pré‐natais, Perinatais e Pós‐ natais. A deficiência auditiva pré‐natal é causada por fatores genéticos e hereditários, como síndromes, malformações de orelha, doenças contraídas pela mãe no período gestacional (rubéola, toxoplasmose,…

cognitivas em equilíbrio.Estádios de Desenvolvimento Estádio sensório-motor ( do nascimento aos 2/3 anos) - a criança desenvolve um conjunto de "esquemas de ação" sobre o objeto, que lhe permitem construir um conhecimento físico da realidade. Estádio pré-operatório (ou intuitivo) (dos 2/3 aos 6/7 anos) - a criança inicia a construção da relação causa e efeito, bem como das simbolizações. Estádio operatório-concreto (dos 6/7 aos 10/11 anos) - a criança começa a construir conceitos,…

alunos. Pré-silábica: Início dessa construção, as tentativas da criança dar-se no sentido da reprodução dos traços básicos da escrita com que ela se depara no cotidiano. A criança não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; Silábica: São feitas tentativas de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõem a palavra. A criança interpreta de sua maneira, atribuindo valor a cada palavra/ sílaba; Silábico-alfabética: Ocorre então a transição da hipótese…

grafismos não reproduzem a forma dos objetos, nem sua ordenação espacial reproduz o contorno dos mesmo. Por isso, tanto a arbitrariedade das formas utilizadas como a ordenação linear das mesmas são as primeiras características manifestas da escrita pré-escolar. Embora de maneira precoce as formas convencionais de escrita possam aparecer, isso se deve ao fato das crianças receberem um sistema de escrita pronto para ser utilizado pela sociedade e não necessitam inventá-lo. Por outro lado…

|silábicas. | | |Paulo (06 anos) |Baseado na teoria da Psicogênese da Língua|Sim. | | |Escrita de Emília Ferreiro, a criança se | | |VEA Vaca |encontra no Nível 2- Pré-silábico. Já |

fonemas, muitas crianças se referem às letras das palavras, pois essas formas gráficas são muito mais “palpáveis” e “observáveis” como unidades. 3- Hipóteses de alfabetização segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Características da hipótese pré-silábica a- A criança registra garatujas, desenhos sem figuração e, mais tarde, desenhos com figuração (Fase pictórica); b- A criança registra símbolos e pseudoletras (bolinhas, riscos, pedaços de letras), misturadas com letras e números (Fase…

aoProf. Genilson César,junto com a disciplina História do corpo e do lazer para obtenção de nota referente ao primeiro semestre letivo de 2014. SOBRAL - CE 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1 Psicogênese da língua escrita 5 1.1.1 Escritas silábicas 6 2 Escritas silábico-alfabéticas 7 2.1 Escritas alfabéticas 8 2.1.1 Quadro de evolução conceitual da escrita 9 3 Considerações finais 10 3.1 Referências 10 1 INTRODUÇÃO A abordagem…

fracasso das escolas em alfabetizar. Estudos como os de Mamede (2003) atestam inclusive que se por um lado, mesmo quando se diziam “construtivistas”, os professores usavam, rotineiramente, atividades de cópia de letras e sílabas e ensinavam famílias silábicas. Por outro lado, muitos livros de alfabetização continham muitos textos, mas poucas atividades de ensino da escrita alfabética. Vimos que alguns, de forma equivocada, ao acusarem nossas escolas de “terem se tornado construtivistas”…

questão da aprendizagem para outro campo: “Qual a natureza da relação entre o real e a sua representação”. As respostas encontradas a esse questionamento levam a uma revolução conceitual da alfabetização. O processo de construção da escrita: *Pré-sílabica Conta-se nessa fase mais a intenção da escrita do que propriamente o resultado. A criança elabora nessa fase a hipótese de que a escrita do nome é proporcional ao tamanho do objeto, traça sinais que julga serem letras, sinais não…