Pré Projeto De Inclusão

caminhando: construindo percepções acerca da inclusão do aluno com deficiência na escola O processo de inclusão social, formação e construção da autonomia da pessoa com deficiência requer ações decisivas por parte dos sujeitos envolvidos no processo inclusivo e dos sujeitos que participam de sua socialização e interação com o meio. O conhecimento sobre a deficiência e sobre as implicações para o individuo que a possui, possibilitam a realização de uma inclusão eficaz, visto que,…

Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Educação Infantil Número de alunos: Modalidade de ensino ofertada na Educação Infantil: Berçário ( ) Maternal ( x ) Pré I (x ) Pré II ( x ) Pré III ( x ) Total de crianças atendidas: 126 crianças 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Ambientes físicos que a instituição possui: Salas de aula : 04 Secretaria ( x ) Pátio…

Perspectiva Operacional do projeto: O projeto foi concebido como uma experiência acadêmica e foi baseado nos requisitos funcionais descritos de forma detalhada a seguir: Permitir a escolha do nível de jogo R001 Intenção Trecho do Requisito Requisito O sistema deve permitir a escolha do nível do jogo. Objetivo Selecionar e escolher o nível para começar o jogar forca. O que faz A interface do jogo disponibiliza botões, para escolha do nível fácil, médio e difícil.…

INCLUSÃO DIGITAL TUTOR PRESENCIAL: ADRIANA DE SOUZA MELLO BARBOSA TUTOR A DISTANCIA: NILZA DE OLIVEIRA MONTEIRO ANDRE PROFESSOR ESPECIALISTA: MARIA DAS GRAÇAS ZAMBORLINI ALEGRE/ES 2012 INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CEAD - PÓLO DE ALEGRE/ES LICENCIATURA EM INFORMÁTICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I RAFAEL NICÁCIO VIANA INCLUSÃO DIGITAL Projeto de estágio para

modelo de PROJETO DE LEI Programa 0193 – Esporte na Comunidade [pic] LEI Nº 049/2006 “ALTERA PROGRAMA DE GOVERNO NO PPA, LDO E LOA, E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS” O PREFEITO MUNICIPAL DE SANTIAGO, no uso das atribuições que lhe são conferidas pela Lei Orgânica do Município, FAZ SABER, que a Câmara Municipal de Vereadores aprovou e é sancionada e promulgada a seguinte Lei: Art. 1° - O Programa 0193 – Esporte na Comunidade, constante na Secretaria Municipal de…

professorclaudinolocatelli@hotmail.com ÓRGÃO MANTENEDOR: FEDERAL ( ) ESTADUAL ( ) MUNICIPAL ( x ) PARTICULAR ( ) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: MANHÃ ( x ) TARDE ( x ) NOITE ( ) MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇARIO ( ) MATERNAL ( ) PRE I ( x ) PRE II ( x ) PRE III ( ) TOTAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS: 567 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. SALAS DE AULA (QUANTAS) : 20 SECRETARIA ( x ) PÁTIO INTERNO ( x ) …

Políticas de Inclusão/Educação Especial no Projeto Educativo Ana Mingote, anamingote_33@hotmail.com Carina Breia, carinabreia@hotmail.com Guida Pereira Nunes, gmppn@hotmail.com Professora Doutora Maria Helena Ferreira de Pedro Mesquita Artigo elaborado como trabalho académico para a unidade curricular de Modelos Organizacionais e Políticas Educativas do Curso de Mestrado em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor, da Escola Superior de Educação de Castelo Branco a partir da tese…

INCLUSÃO SOCIAL O problema da inclusão social nas escolas públicas de Barbalha Ruth Rodrigues Santos[1] RESUMO Neste artigo abordaremos o tema inclusão social pelo prisma da educação transformadora e inclusiva, na qual a qualidade acadêmica proposta poderá derrubar as barreiras das tradicionais formas de ensino. Revolucionar a educação rumo à transformação inclusiva implica mudanças estruturais, tanto políticas quanto nas propostas educacionais, e seu potencial para a inclusão perpassa pela

A INCLUSÃO E A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UM NOVO PARADIGMA Projeto elaborado por Ângela Luzia Valeriano Pereira para fins de avaliação parcial do Curso de Pós-Graduação, sob a orientação do Prof Alessandro Matos do Nascimento. BARRA DO GARÇAS, JUNHO DE 2009 JUSTIFICATIVA Este estudo objetiva aproximar a temática de uma discussão atual e necessária, que é a inclusão de crianças e jovens com…

apresentar a descrição dos serviços e funções que o sistema a ser desenvolvido deve prover bem como as suas restrições de operação e propriedades gerais, a fim de ilustrar uma descrição detalhada do sistema para um auxílio durante as etapas de análise, projeto e testes. O documento especifica todos os requisitos funcionais e não funcionais do sistema e foi preparado levando-se em conta as funcionalidades levantadas durante a fase de concepção do sistema. Descrição Geral do Cliente 1.2