Pré Calculo Aula Atividade 7

( x ) PROFESSOR RESPONSÁVEL: Prof. Dr. Iberê Luiz Caldas CARGA HORÁRIA: SEMANAL Aulas Formais.................................. ___ 4 ____ Aulas práticas, seminários e/ou outras atividades programadas ........ ___ 4 ____ Horas de estudo ............................... ___ 4 ____ ATIVIDADES DISCENTES: Início: 17/02/14 Término: 06/06/14 NÚMERO DE CRÉDITOS: 12 DURAÇÃO: 15 semanas PRÉ-REQUISITOS: Graduação PROGRAMA: Trajetórias caóticas em sistemas descritos por mapas.

ideias e conclusões, visando a formação intelectual do educando a partir de sua realidade. A intervenção pedagógica com os alunos do 1º ano do Ensino Médio diurno de um colégio da rede pública estadual iniciou com a aplicação de um pré-teste, em seguida, o trabalho com atividades utilizando a linguagem estatística de tabelas e gráficos, numa produção didático-pedagógica, apresentada no caderno pedagógico. Finalizou com a aplicação de um pós-teste que avaliou e analisou o crescimento da…

6.2. Atividades Complementares ............................................................................. 6.2.1. Iniciação Científica ................................................................................ 6.3. Trabalho de Conclusão de Curso ...................................................................... 6.4. Estágios ............................................................................................................ 18 18 20 22 51 53 54 56 56 57…

Escola: Formação de Professores Curso: Matemática Professor: Leonardo Bernardes Nogueira Unidade: Taguatinga- Norte Data: 09/02/2015 a 10/07/2015 Disciplina Código Pré-Requisito Carga Horária Período Período Ministrado Elementos de Matemática - 80 horas 1º 2015-1 Ementa Elementos de Teoria dos Conjuntos. Conjuntos Numéricos. Fatoração, Produtos Notáveis e Simplificação de Expressões Algébricas. Equações do 1º e 2º Graus. Completamento de Quadrados. Inequações. Funções. Domínio de uma Função

DescriçãoAvaliação Pontos 1 - 1a Etapa Prova Teórica 25 2 - 1a Etapa Cálculo de dieta em sala 5 3 - 2a Etapa Prova Teórica 20 4 - 2a Etapa Trabalho interdisciplinar 10 5 - 3a Etapa Prova Teórica Final 40 abela: Planejamento Aula(s) Conteúdos CompetênciaseHabilidades MetodologiasdeEnsino MaterialdeEstudo 1 - 01 a 02 Apresentação do plano de ensino e discussão das atividades da disciplina Relacionar o conteúdo da disciplina de nutrição…

ENGENHARIA CIVIL 2014.1 Componente curricular: Cálculo Diferencial e Integral I Docente CARLOS ARMANDO ROCHA FILHO Semestre: 1º Carga horária: 80 h 1. EMENTA Funções Reais de uma Variável Real. Função do 1º Grau, Função do 2º Grau, Funções Logarítmicas e Exponenciais. Limites. Continuidade. Derivação. Regras de Derivação. Aplicações da Derivada. Integral Indefinida. Regras de Integração, Integral Definida e o Teorema Fundamental do Cálculo. 2. OBJETIVOS DO COMPONENTE…

PROGESTÃO –Módulo IV Atividade 2 Cursista: Janete Lúcia de Lima Teixeira Nesta atividade, a idéia central é focar o sucesso escolar. Para alcançá-lo, é importante acompanhar passo a passo o desenvolvimento de cada aluno, identificando os eventuais problemas tão logo eles apareçam, e delinear estratégias apropriadas de intervenção pedagógica. Consultem, sempre que necessário, o Caderno de estudo. Durante as discussões, procurem prestar atenção em quem discorda do ponto de vista da maioria

dois primeiros anos ocorre o Ciclo Básico Semestral composto de 4 (quatro) períodos regulares e 2 (dois) extras. No terceiro ano se tem o Ciclo Pré-Profissional composto de 2 (dois) períodos letivos com carga acadêmica plena. Nos dois últimos anos ocorre o Ciclo Profissional, composto de 4 (quatro) módulos de estágio com carga horária acadêmica em sala de aula menor. A profissão é regulamentada por lei federal, sendo o seu exercício fiscalizado pelo Conselho Federal de Engenharia,…

PAULA QUINDERÉ VIEIRA PÚBLICO ALVO: ALUNOS E PROFESSORES DO 6ª AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 JUSTIFICATIVA: Diante do levantamento dos conhecimentos adquiridos pelos alunos e também de suas grandes dificuldades perante atividades que exigem raciocínio lógico como cálculos, desafios, resolução de problemas e de aplicação dos conhecimentos básicos exigidos na Matemática e também pelo motivo de muitos de nossos alunos temerem a Matemática e sentirem-se incapacitados para aprendê-la,…

3. OBJETIVO GERAL Mostrar a importância dos cálculos estatísticos na Engenharia, tendo como principio a organização geral dos seus números de funcionários, idade, custos e base salarial. 3.1 OBJETIVO DO PROJETO O propósito do projeto consiste em salientar os conhecimentos adquiridos através de estudos feitos e expor aos colegas como funciona o processo e a organização do sistema de uma empresa usando seus devidos cálculos estatísticos. Para tanto, utilizaremos um método de…