Práticas Pedagógicas Emília Ferreiro

alfabetização 5 1.1 Delimitação do tema 5 2 Problema 6 3 Justificativa 7 4 Objetivo Geral 8 4.1 Objetivos Especificos 8 5 Fundamentação Teórica 9 5.1 Breve histórico da literatura infantil no Brasil 9 5.2 Concepção de alfabetização segundo Emilia Ferreira 11 5.3 O envolvimento da literatura no processo de aquisição da escrita 14 5.4 Atividades que envolvem a literatura no âmbito da escrita 16 6 Considerações finais 19 7 Referencia Bibliográfica 20 1 Tema: A…

licenciatura em pedagogia (PED 7431) Fundamentos e metodologia da alfabetização 27/5/2009 RESUMO Por considerar –se que uma educação de qualidade depende principalmente da ação pedagógica desenvolvida em sala de aula e que essa ação, por sua vez,esta diretamente ligada á formação do professor alfabetizador .A lei de diretrizes e bases da educação (LDB) trouxe avanço á formação docente, abrindo espaço principalmente…

da alfabetização foram se formando e se constituindo em práticas plurais e multifacetadas. Podemos afirmar então, que Alfabetização é um conceito em movimento. Alicerçada por diferentes paradigmas, surgiram novas metodologias e procedimentos didáticos. É importante que o professor alfabetizador conheça tais concepções, para que possa estar resig-nificando seu olhar sobre o processo da construção da língua e revendo sua prática pedagógica. Você estudou nos módulos de Alfabetização 1…

..................................04 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO............................................................04 2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO.......................................................................04 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO .......................................05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.06 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................11 REFERÊNCIAS...........

na Escola Municipal Santo Antônio, situada no povoado Loreano, município de Adustina-Ba, tendo como objetivos principais ter um diagnostico sobre a prática educativa da instituição, onde tivermos que observar por três dias os desenvolvimentos dos alunos frente dos conteúdos passados. Assim contribuindo para uma versão ampla sobre a pratica pedagógica e também tendo uma visão da convivência em sala de aula, entre professor e aluno. Então esse relatório tem como finalidade a discrição das…

com RESUMO: O presente estudo aborda brevemente sobre a alfabetização nas escolas brasileiras observando-a do ponto de vista das tendências pedagógicas e considerando de forma genérica os métodos e processos de ensino-aprendizagem numa proposta construtivista. Para isto, toma como referência teórica básica os estudos realizados por Piaget (2009), Ferreiro e Teberosk (1985), entre outros. A metodologia utilizada na pesquisa foi efetivamente bibliográfica. Os procedimentos adotados…

REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO (Emília Ferreiro) PREFÁCIO Telma Weisz, ao escrever o prefá­cio do livro de Emília Ferreiro, afirma que o mesmo não traz para o leitor nenhum novo método, nem novos testes, nada que se pareça com uma solução pronta. Porém, a autora (Fer­reiro) oferece ideias a partir das quais é possível repensar a prática escolar da alfabetização, por meio dos resul­tados obtidos em suas pesquisas científicas. Emília Ferreiro, Doutora pela Uni­versidade de Genebra, teve o

e Escrever (96 págs., Ed. Cortez, tel. 11/3611-9616), de Emilia Ferreiro, conduz o leitor a uma reflexão sobre as práticas de leitura e escrita e a importância da diversidade no processo de alfabetização. O livro reúne trabalhos apresentados em congressos pela autora, psicolinguista que se doutorou na Universidade de Genebra sob a orientação de Jean Piaget (1896-1980), a cujo trabalho ela deu continuidade. No primeiro texto, Emilia Ferreiro faz um breve panorama da leitura e da escrita…

infantil vale lembrar que as atividades que acontecem como brincadeiras, de formas pedagógica ou orientada por um professor têm que ser de forma que uma interaja com a outra. Tendo a instituição que oferecer as condições necessárias para que isso ocorra. A educação infantil deve favorecer o desenvolvimento infantil, no meio social, físico e intelectual, oferecendo às crianças contato com diversas situações pedagógicas para que essa realidade que no Brasil, as crianças…

Emilia Beatriz Maria Ferreiro Schavi é uma psicóloga e pedagoga que nasceu na Argentina em 1936. Doutorou-se na Universidade de Genebra, sob orientação do biólogo Jean Piaget, cujo trabalho de epistemologia genética (uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança) ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita. A partir de 1974, Emilia desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às