Práticas Integradoras Didática E Sinais

[pic] UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Vanilda Dogado de Oliveira Bernardino de Campos -SP 2012 Vanilda Dogado de Oliveira Relatório de Estágio Curricular II Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do

impotência humana diante do desconhecido. Foi experimentando as limitações da minha atuação no magistério com educandos surdos que despertei um interesse pela transformação da prática pedagógica desse contexto. Mas, que caminhos deveríamos seguir? O ponto de partida foi admitirmos que por mais problemática que a prática pedagógica considerada inadequada viesse se apresentar, a ação docente é influenciada por idéias a respeito das coisas do universo da surdez que precedem ao…

Summus, 1992 10. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002 11. LERNER, D. e SADOVSKY, P. O sistema de numeração:um problema didático. In: PARRA, Cecília; SAIZ Irmã; [et al] (Org.). Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas. Tradução por Juan Acuña Llorens. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. p. 73-155. 12. NEMIROVSKY, Myriam. O Ensino da Linguagem escrita. Artmed, 2002. 13. SCHNEUWLY, Bernard. Palavra e…

IV.6 Matriz Curricular do Curso Técnico em Automação Industrial 190 IV.7 – Competências Gerais para o Curso Técnico em Automação Industrial 191 IV.8 – Itinerário do Curso Técnico em Automação Industrial 193 V – METODOLOGIA 197 V.1 - Pratica Profissional 199 V.2 -Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores 200 V.3 – Critérios de Avaliação da Aprendizagem 201 VI –…

esbucaradas e os pisos derrapantes podem causar a necessidade especial para que esta pessoa circule por essas ruas sem correr risco de sofrer uma queda. Exemplo: b) o deficiente auditivo, juntamente com a ausência de alguém que domine a língua de sinais pode causar a necessidade especial para ela tomar conhecimento do que as outras pessoas estão falando. Muitas pessoas sem deficiência podem deparar-se com as necessidades especiais. Exemplo disso são meninos tirados do trabalho infantil, meninas

alternativas. Este é o meu caso com a história e a filosofia da ciência. A ânsia de compreender alguns dos limites e reais propósitos da física, visando obter um nível maior de conhecimento acerca de seu todo e também subsídios profundos para minha prática docente, acabou servindo de incentivo para este trabalho. Nos dias de hoje, o desenvolvimento tecnológico e suas aplicações e utilidades na vida do ser humano são de grande importância. Grande responsável por esse desenvolvimento, a…

grande influência na formação de nossas elites. Todos os esforços de criação de universidades, nos períodos colonial e monárquico, foram malogrados, o que denota uma política de controle por parte da Metrópole de qualquer iniciativa que vislumbrasse sinais de independência cultural e política da Colônia (FÁVERO, 2000, p. 18-19). Importa lembrar ainda que, mesmo como sede da Monarquia, o Brasil consegue apenas o funcionamento de algumas escolas superiores de caráter…

entre o que lê e o que sabe, na avaliação do novo conhecimento sobre o que já possui e na verificação de suas novas hipóteses. Para que nossos alunos se tornem leitores, efetivamente, e para que a leitura seja uma prática social em suas vidas, é preciso que ela comece a se tornar uma prática relacionada a esta dimensão também na escola — porque, para muitos alunos, a escola é o ambiente em que eles mais terão contato com materiais e ambiente de leitura. É importante que, na sala de…

Reformas Sociais do Ceará (Proares II), a construção de Centros Esportivos que beneficiam crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social. O Manual Técnico-Operacional dos Centros de Esportivos tem o objetivo de subsidiar a prática dos gestores e professores, orientando-os na implementação de atividades físicas, desportivas, recreativas, lúdicas e de lazer, com estímulo à melhoria da saúde, disciplina e responsabilidade, possibilitando um impacto mais amplo e…

CURSO 6 2. JUSTIFICATIVA 7 3. OBJETIVOS 9 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 22 22 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 23 26 26 27 6.4. 6.5. DIRETRIZES…